Блог, посвященный е-книгам

Обсуждение text 2.0

Опубликовано 27 сентября 2013

Интересное обсуждение text 2.0 появилось в facebook. Рекомендую.

Обратите внимание на идею Литературного казино (названо завлекательно, но по смыслу речь идёт о мозговом штурме с призами). На мой взгляд это может быть интересно методически


Теги: , , , , , , ,
Рубрика: Издание е-книг, Интерфейс, Новости, Сопутствующие технологии, Форматы и их конверсия, Цифровой контент, Цифровой контент. е-книги

Комментариев нет

Ещё одна видеозапись

Опубликовано 13 сентября 2013

Получил письмо от Ассоциации электронных библиотек и с интересом узнал, что на ММКВЯ велась запись не двух (тут и тут) мероприятий, а трёх. Вот о нём (о ТРЕТЬЕМ) теперь и речь:

Цитата с сайта:

Круглый стол «Будущее книги и книги будущего: технологии фантазии»

Российская ассоциация электронных библиотек 5 сентября 2013 года проводила видеосъемку круглого стола «Будущее книги и книги будущего: технологии фантазии» в рамках XXVI Московской международной книжной выставки-ярмарки.

Главные организаторы мероприятия – Российская библиотечная ассоциация, Российская государственная библиотека и Неправительственный инновационный центр.

В мероприятии приняли участие:

- Афанасьев Михаил Дмитриевич – директор Государственной публичной исторической библиотеки России,

- Харитонов Евгений Викторович ‐ старший научный сотрудник Российской книжной палаты, член Союза литераторов РФ, Союза писателей России, Союза журналистов России, Русского ПЕН‐клуба,

- Щербак Андрей Викторович (Андрей Щербак‐Жуков) ‐ заместитель ответственного редактора литературного приложения к «Независимой газете» «НГ‐Ex libris», член Союза писателей России,

- Кудрявцев Леонид Викторович ‐ член Союза писателей России,

- Рощина Елена Валерьевна – начальник редакционно-издательского отдела Президентской библиотеки,

- Зыков Виталий Валерьевич – писатель,

- Воронцова Евгения Александровна – кандидат исторических наук, ученый секретарь Государственной публичной исторической библиотеки России,

- Федотов Дмитрий Станиславович – писатель-фантаст, редактор издательства “Вече”.

Ведущими дискуссии выступили Никонорова Екатерина Васильевна, председатель секции по книгоиздательской и книгораспространительской деятельности Российской библиотечной ассоциации, начальник управления специальных проектов Российской государственной библиотеки и Шибаева Екатерина Александровна, директор управления проектов и программ Центра библиотечных инновационных технологий Российской государственной библиотеки.

Участники круглого стола обсуждали перспективы развития книжной отрасли, новые формы книг, тенденции перехода от традиционных библиотек к электронным, возможность моделирования будущего, поиск героев для фантастических книг и многие другие вопросы.

В рамках XXVI Московской международной книжной выставки-ярмарки Российская ассоциация электронных библиотек выступила информационным партнером двух других конференций: «Облачные технологии в издательском, книготорговом и библиотечном деле» и «Законодательные инициативы и правовое регулирование российского книгоиздания.

Доступна Полная видеозапись круглого стола | 01:45:19


Теги: , , , , , , , , , , , , , , ,
Рубрика: Исследования рынка, Новости, Специализированные устройства для чтения е-книг, Устройства приспособленные для чтения е-книг, Форматы и их конверсия, Ценообразование, Цифровой контент, е-книга и ридер в библиотеке

Комментариев нет

Снова е-учебники в школе

Опубликовано 12 июня 2013

В дополнение к публикации от июня 2013 (Уж больно коротким получился эксперимент с е-учебниками) про скоропостижное завершение эксперимента с е-учебниками в Московских школах.

Благодаря публикации (Электронные учебники в обычную школу: возможности и проблемы) кроме общих слов стало известно

Национальный фонд подготовки кадров (НФПК)!

Для эксперимента учебники предлагал Национальный фонд подготовки кадров (НФПК)! В рамках проекта апробации ЭУ в 2012 году были предложены учебники по предметам:
• Филология (русский язык, родной язык, литература, родная литература, иностранный язык, второй иностранный язык) – 6-7 класс
• Общественно-научные предметы (история России, всеобщая история, обществознание, география) – 6-7 класс
• Математика и информатика (математика (6 класс), алгебра (7 класс), геометрия (7 класс), информатика (6-7 класс)
• Естественно-научные предметы (физика, биология) 6-7 класс
• Искусство (изобразительное искусство, музыка) 6-7 класс
• Технология (технология) 6-7 класс
• Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности (физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности) 6-7 класс
Всего 57 учебников для 6 и 7 класса, не считая литературы для внеклассного чтения.

(по ссылке перечислены все 57)

В обзоре даны ссылки на несколько интересных PDF:

Упомянут в качестве источника е-учебников Бином.Школа знаний (Проект «Школа БИНОМ»)


Теги: , , , , , , , , , , , , , , ,
Рубрика: Издание е-книг, Интерфейс, Новости, Обзоры, Программное обеспечение, Проекты, Рынок чтения, Сопутствующие технологии, Форматы и их конверсия, Цифровой контент, Цифровой контент. е-книги

Комментариев нет

Уж больно коротким получился эксперимент с е-учебниками

Опубликовано 4 июня 2013

В дополнение к моему посту от от 03 апреля 2013 (Похоже на первоапрельскую шутку, но, видимо, правда), где рассказывалось о том, что в московских школах с 1 апреля начался эксперимент по опробованию электронных учебников и к моему посту от 30 мая 2013 (Продолжение почти первоапрельского прикола), где описывался е-учебник по Истории и нещадно критиковался…

Казалось, что эксперимент должен всерьёз начаться с начала учебного года и проходить до конца года календарного, но неожиданно пришла информация, что (Завершен эксперимент с е-учебниками в московских школах). Pro-books (как всегда без ссылки на первоисточник)  сообщил неожиданное (цитирую целиком):

В столичных школах завершился 60-дневный эксперимент по апробации е-учебников. Его итоги оценивают положительно, однако и учителя и чиновники отмечают, что электронный образовательный контент нужно серьезно дорабатывать.

Два месяца в 75 московских школах проходил эксперимент по внедрению электронных учебников. Для апробации были предоставлены 11 е-книг по различным предметам. Всего лишь два учебника, по математике и русскому языку, ученики и педагоги могли найти в Интернете, остальные экспериментальные е-издания были представлены на дисках.

И учителя и ученики считают, что два месяца — это недостаточный срок для того, чтобы полностью разобраться в новом подходе к образованию.

Педагоги отмечают, что серьезным преимуществом е-учебников является их наглядность, множество дополнительных медиа-материалов: это помогает ученикам лучше усваивать материал и повышает интерес к обучению.

У педагогов есть замечания по конкретным предметам, например, в учебнике рисования вместо компьютерной графики школьные учителя хотели бы видеть видеоуроки от настоящих художников.

Все пожелания учителей направят в департамент образования и они будут учтены при доработке е-учебников.

Заведующий мультимедийным центром издательства «Русское слово» Дмитрий Цап рассказал изданию «Вечерняя Москва», что изменения в электронные учебники вносить несложно, но, чтобы школьники оперативно получали учебные книги с самыми свежими обновлениями, они все должны быть выложены в Интернете, а не записаны на дисках. Причем доступ к онлайн-учебникам планируется сделать платным: «О цене пока говорить рано, но не исключено, что электронные учебники из-за своего богатого контента будут стоить несколько дороже бумажных».

Как заявил Вениамин Каганов, первый заместитель руководителя департамента образования Москвы, результаты апробации е-учебников в целом можно назвать успешными: «Общий тон отзывов о введении электронных учебников положительный: и детям интересно, и учителям нравится. Конечно, есть вопросы для последующей работы. Во-первых, многие отмечают, что надо решить вопрос с «доставкой». CD-диски не всегда удобны. В дальнейшем, конечно, будем, думать, чтобы к электронным учебникам было как можно больше различных способов доступа. Вторая задача более сложная. Учебники были разные и по архитектуре, и по содержанию. На данном этапе они такие и были нужны. Но на будущее, совершенно очевидно, что нужны какие-то конкретные, общие требования. Мы создаем условия, чтобы издательства включились в этот процесс, вкладывали свои ресурсы, свой интеллект. Думаю, с течением времени, рынок электронных учебников станет достаточно обширным».

Эксперт отметил, что точных дат перехода учреждений среднего образования России на е-учебники нет, и что вопрос о том, кто будет за них платить — государство или родители — станет решаться после того, как электронная образовательная литература получит более широкое распространение в школах

Первоначально сообщалось, что школ-участниц эксперимента будет 60, а не 75 (но это не страшно). А вот то, что эксперимент прикрыли, фактически не успев начать, вызывает недоумение. Либо начало эксперимента показало кошмарное качество е-учебников, которые в нём участвовали, либо кто-то активно «продавливает» свои интересы  и не жаждет видеть публикацию результатов эксперимента.

Кстати, отчётец об итогах эксперимента и на самом деле стоило бы опубликовать, чтобы снять хотя бы часть вопросов

Если кто-то знает другие материалы по теме, то прошу поделиться ссылками


Теги: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,
Рубрика: Авторское право, Интерфейс, Исследования рынка, Мероприятия, Новости, Программное обеспечение, Проекты, Рынок чтения, Сопутствующие технологии, Форматы и их конверсия, Цифровой контент, Цифровой контент. е-книги

3 комментария

RFID, думается будет эффективнее

Опубликовано 31 мая 2013

В публикации это устройство называется (Bridging Book – интерактивная книга).

На самом деле речь идёт о симбиозе печатной книги (достаточно толстая детская книга -раскладушка с магнитными маркерами на ограниченном количестве отдельных толстых страниц) и программой, которая ориентируется по этим маркерам и показывает на экране некую дополнительную информацию к текущей странице и взаимодействует с читателем, расширяя возможности книги печатной.

Идея простая и красивая, хотя, на мой взгляд, маркеры RFID для решения такой задачи подошли бы лучше.

Есть и  ролик, иллюстрирующий идею:


Теги: , , , , , ,
Рубрика: Издание е-книг, Новости, Программное обеспечение, Проекты, Сопутствующие технологии, Форматы и их конверсия, Цифровой контент, Цифровой контент. Прочее, Цифровой контент. е-книги

Комментариев нет

Продолжение почти первоапрельского прикола

Опубликовано 30 мая 2013

В дополнение к моему посту от 03 апреля 2013 (Похоже на первоапрельскую шутку, но, видимо, правда), где рассказывалось о том, что в московских школах с 1 апреля начался эксперимент по опробованию электронных учебников. Отмечалось (мной), что по материалам (там их процитировано несколько) не удаётся определить даже что понимается под термином е-учебник (контент или устройство для работы с ним). Неясно было даже о какой платформе идёт речь (высказывались сомнения в том, что речь идёт об универсальном формате типа ePub3, который обеспечивает интерактивное взаимодействие книги с читателем на любой платформе, для которой уже написана программа «чтения/интерпретации» данного формата).

Были в комментах пара весьма ехидных (но полностью бездоказательных) коммента от одного и того же человека. Судя по всему именно от него я получил письмо с указанием на некий пост в ЖЖ с очень негативным описанием того, что (если верить посту) является электронным учебником истории, участвующем в эксперименте…

Интересный аккаунт на ЖЖ «на рисовался». Зарегистрирован   в январе 2010, содержит всего один пост. Ник в ЖЖ и ник в почте совпадают и по нему удалось найти аккаунт в Pro-books, с которого есть ссылка на сайт (history.ru) фирмы Клиософт, специализирующейся на электронных учебниках истории для школы.  Автор письма назвался «Алексей Харитонов», а на сайте фирмы упоминается «Генеральный директор – Харитонов Алексей Леонидович, кандидат технических наук.» Поскольку и пост посвящён электронным учебникам истории, то автор, видимо, понимает о чём пишет. Правда, тут возможна и профессиональная неприязнь (наш продукт лучше, а к эксперименту и гранту допустили альтернативный вариант)

Если учесть, что с сообщения о начале эксперимента прошло почти два месяца, а информации о ходе эксперимента всё нет, то вероятность появления остро критических (в т.ч. далеко не всегда и не во всём объективных)  публикаций резко увеличивается. Рискну повторить, что у меня нет никаких подтверждений достоверности того, что описано в в/у посте (Электронный учебник от московской мэрии: профа­нация вме­сто инновации). Если кратко, то сказано, что никаких УСТРОЙСТВ нет и речь идёт о ПРОГРАММАХ-учебниках под Windows. Естественно рассматривался (в крайне негативных тонах)  учебник истории, представляющий собой помесь HTML и Флэш…. Скриншотом иллюстрируется тезис о том, что флэш работает неустойчиво, экран программа САМА может неожиданно перечёркивать:

Требуется «помощь зала». Кто может что-то сказать о том, как именно проходит эксперимент в 60 московских школах?  Какие аппаратные платформы используются, какие форматы данных? Каково качество представленных е-учебников? Возможно, в апреле было первичное объявление и реально эксперимент начнётся с начала учебного года?

_______________________
Компьютера (Электронный учебник от московской мэрии: шедевр чиновных «нанотехнологий»?) сделала авторский перепост (с указанием того, что автор – ген. директор ClioSoft – фирмы, конкурирующей с поставщиками охаиваемого е-учебника)


Теги: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,
Рубрика: Авторское право, Издание е-книг, Мероприятия, Новости, Программное обеспечение, Проекты, Сопутствующие технологии, Специализированные устройства для чтения е-книг, Устройства приспособленные для чтения е-книг, Форматы и их конверсия, Ценообразование, Цифровой контент, Цифровой контент. е-книги

Комментариев нет

Флибуста и Литрес дают интервью

Опубликовано 20 апреля 2013

19 апреля 2013 Наталья Коныгина опубликовала в МН интервью («Даже самые нетерпимые к пиратству авторы широко пользуются нелегальным контентом»: Представитель сетевой библиотеки «Флибуста» о пиратах-идеалистах и выгоде для авторов). Интересный и своевременный ответ на многочисленные «наезды» (цитирую целиком):

Достигнут ли пираты и издатели компромисса, кто оцифрует в России все книги и как зарабатывать писателям в эпоху электронных книг, «МН» рассказал один из основателей пиратской библиотеки «Флибуста», скрывающийся под ником Stiver.

Интервью от имени неизвестного, скрывающегося под ником – это, конечно «круто», но высказанные мысли говорят о том, что суть проблемы человек понимает. Итак, что же именно сказано (цитирую):

О возможности компромисса между пиратами и издателями

Требования книжного сообщества, по сути, сводятся к тому, чтобы 1) сохранить культурное наследие и 2) загнать копирайтную вакханалию обратно в разумные рамки. Активным поискам компромисса и диалога мешает сейчас несколько обстоятельств. Ни пираты, ни правообладатели не выступают единым фронтом, интересы раздроблены. Кроме того, слишком разные характеры сошлись на баррикаде. С одной стороны идеалисты, давно и с любовью занимающиеся книгами, с другой — эффективные манагеры с горизонтом мысли до ближайшей квартальной премии.

Да, рынок легальных электронных книг развиваться скорее всего будет. Но если дело ограничится экстенсивным развитием — больше электронных новинок, длиннее сроки копирайта, больше рекламы, жестче законы и цензура, — все это само по себе даст скорее отрицательный эффект и пиратские библиотеки никогда не перестанут быть востребованными. Менять нужно системный подход в целом.

Дело в том, что книги в сети не делятся однозначно на легальные и нелегальные. Существует так называемая «сумеречная зона», к которой относятся книги без или с неустановленным владельцем прав, но с еще не истекшим сроком копирайта. Сюда же можно добавить тексты, чей правообладатель номинально известен, но которые по разным причинам давно не переиздаются. По оценкам проекта Google Books, в эту категорию попадают примерно две трети всех существующих книг. У нас — с учетом советской специфики — вероятно, больше.

Издательства и магазины, как правило, не могут себе позволить распространять эти произведения из-за риска многомиллионных исков, если владелец прав все-таки объявится. А иногда просто не хотят платить, если владелец известен. У сетевых библиотек этой проблемы нет. Зачастую они остаются единственным местом, где можно найти знакомую с детства книгу.

О том, когда в России легально оцифруют все книги

Не рассчитываю, что станет возможна полностью легальная оцифровка (не библиотекам тягаться с копирайтным лобби, а законы принимает именно оно), но надеюсь на оцифровку «из-под полы», явочным порядком самими библиотеками или их объединениями, с привлечением сторонних партнеров/госгрантами/на голом энтузиазме. Возможно, с ограничениями по возрасту книг или без полного доступа к результатам, но и то хлеб.

Хотя не исключен и другой вариант: государство так и не почешется, а книги постепенно будут оцифрованы соединенными усилиями пиратов. Тогда процесс может занять десятилетия, причем часть книг — самые редкие и труднодоступные — окажется потеряна.

О том, как изменилось поведение читателей электронных книг

Самым, на мой взгляд, значительным изменением за последние годы стал рост информированности людей. Мы наблюдаем эволюцию от модели «Ссылка? Качаю!» или «Магазин? Куплю!» к осознанному и взвешенному принятию решения. Проблемы копирайта и пиратское движение из экзотики перешли в разряд повседневного знания. И это правильно.

Нужно, чтобы перед скачиванием файла человек спрашивал себя: почему я купил/не купил эту книгу? почему именно здесь?

В абсолютном значении продажи электронных книг растут, насколько мне известно. Предполагаю, что это связано главным образом с растущим средним уровнем дохода и продолжающимся распространением читалок.

О том, чем зарабатывать писателям

Тем же, чем и всегда. За всеми спорами сейчас часто забывают простую статистику: процент авторов, зарабатывающих на жизнь исключительно литературной деятельностью, всегда был крайне низок. Достаточно вспомнить записки фантаста Ивана Ефремова: «…На опыте «Лезвия» пришел к заключению, что писательство в нашей стране — дело, выгодное лишь для халтурщиков или заказников». В условиях огромных тиражей, чуть ли не поголовно читающей страны, полного отсутствия пиратов, господдержки — и вдруг один из абсолютных мэтров жалуется на невыгодность писательства. Удивительное дело, не правда ли?

Ситуация эта, как показывает опыт, не зависит от пиратов. Более того, на сегодняшний день пираты — естественный союзник авторов. Главная задача автора — обратить на себя внимание. Отсюда мы имеем Коэльо, собственноручно выкладывающего свои книги на пиратские сайты, Лукьяненко, просившего копировать его произведения как можно шире, Уильяма Гибсона, заявляющего, что каждый имеет право прочесть его тексты. Единственное место, где можно сейчас получить внимание, — это сеть. Невозможно одновременно воевать с пиратами и привлекать читателей. Потому что читатель — это пират, а пират — читатель.

Год за годом повторяю молодым программистам, студентам и выпускникам: если вы выбрали профессию только ради денег, вы никогда не напишете ничего стоящего. И каждый раз этот тезис подтверждается практикой. К авторам он тоже относится в полной мере.

Еще одно замечание: не нужно забывать, что даже самые нетерпимые к пиратству авторы широко пользуются нелегальным контентом. Гневные филиппики в адрес воров отлично соседствуют в блогах с обсуждениями скачанных с торрентов фильмов. Не говоря уж о таких мелочах, как программное обеспечение или фотографии. Некоторые честно признаются, что пользуются «Флибустой». И практически все пользуются ею на самом деле — если даже не для чтения, то для поиска цитат и сверки текстов.

Нужно убирать цепочки посредников. Не секрет, что автору достается в лучшем случае процентов пять от продажной цены книги. В идеале видится прямая связь автора с читателями, прямая продажа книг. Генри Олди со своим магазином на правильном пути. Конструктивный диалог и сотрудничество с сетевыми сообществами и библиотеками, особенно для начинающего автора, must have.

О том, как будут изменяться электронные книги

Книга книге рознь. Непосредственно художественная литература вряд ли изменится — читающий человек хочет именно читать текст, сведя отвлечения к минимуму. Думаю, подобно опере или балету, она займет свою классическую, постоянную, даже если и небольшую, нишу.

Другие виды книг (обучающие, справочные, детские и пр.) будут видоизменяться сильнее. Дополнительные материалы, видео, интерактивные упражнения, игры… вариантов море, и многие уже используются.

Думаю, водораздел проходит там, где книга начинает создавать собственный мир в сознании читателя. Если автору это удалось, то все отступления от проверенной веками формы будут только помехой. Ну а если нет или задачи такой вовсе не ставилось, то эксперименты пойдут в плюс.

И в тот же день 19 апреля Артем Михайлов и Наталия Беришвили в МН опубликовали интервью с другой стороной («Менять что-то в самом формате электронной книги нет необходимости»: Если ваш любимый детектив переведут в мультимедийный вид, интереснее он не станет). главное достоинство интервью – нет дежурных всхлипов про «злобных пиратов» (цитирую целиком):

Как формируется цена на электронную книгу? Чем плохи мультимедийные книги? Какая часть бумажных книг никогда не будет издана в электронном виде? Об этом «Московским новостям» рассказал Сергей Анурьев — генеральный директор компании «ЛитРес», специализирующейся на продаже электронных книг.

Совсем без раздела «про пиратов» обойтись не удалось, но речь идёт о том, что легальные продавцы могут дать  покупателю того, чего не может дать нелегальная библиотека. Судите сами:

О цене

При определении цены на электронную книгу мы ориентируемся на цену бумажной копии. Стараемся выходить на 30–40% от цены на бумажную книгу. Соответственно, электронные копии получаются примерно на треть дешевле. Правда, у деловой книги соотношение может быть выше — и 50–60% от цены бумажной. Точно так же иногда дороже оцениваются новинки. Средняя цена книги в электронном формате сегодня у нас — 70–75 руб.

О читателях

Электронные книги становятся более массовым продуктом, чем пять лет назад. Раньше их читали в основном «продвинутые юзеры», которые активно пользовались гаджетами. Сейчас потребительские предпочтения читателей электронных форматов стали такими же, как и у аудитории бумажной литературы. Растет спрос на современную прозу, бизнес-литературу и любовные романы. Спрос на фантастику и фэнтези не показывает аналогичного роста, но лишь по той причине, что он и так был на достаточно высоком уровне. Все больше и больше людей готовы платить за книгу, а не скачивать ее у пиратов.

О мультимедийных книгах

Их минус в том, что это продукт — не универсальный, им нельзя пользоваться на любом устройстве, в отличие от обычных электронных книг. У мультимедийных книг — очень четкие требования и ограничения на устройства, на которых они будут воспроизводиться. Я бы не сказал, что этот формат пользуется популярностью. Покупка мультимедийной книги сравнима с приобретением некой компьютерной игры на диске – всем знакома эта практика, когда прежде чем купить диск с игрой, пользователь предварительно внимательно изучает системные требования, на какой операционной системе она пойдет и так далее, а обычную электронную книгу вы скачали и читаете на любом устройстве. Никаких трудностей. У мультимедийных книг всегда есть ограничения на платформу. Из-за этого сужается круг потенциальных потребителей, а также сильно усложняется простота использования продукта для клиента.

О будущем электронных книг

Те изменения, которые произойдут, будут связаны с моделью продаж электронных копий, а также с сопутствующим сервисом — синхронизацией библиотеки, закладок, цитат на разных девайсах и пр. Менять же что-то в самом формате электронной книги, как мне кажется, нет необходимости. Если ваш любимый детектив переведут в мультимедийный вид, то интереснее он от этого не станет. Даже наоборот, может оказаться сложнее для восприятия.

О писателях

Я не слышал о том, чтобы были авторы, которые пишут только мультимедийные книги, зато я знаю, что начинающие и не очень популярные писатели теперь все чаще предпочитают издаваться только в электронном виде. Им так легче дойти до читателя. Для бумажного тиража надо еще убедить издателя, что твоя книга будет продана, обосновать, что хотя бы 3 тыс. экземпляров разойдутся. Для электронного издания это не так важно. Достаточно просто качественно сверстать книгу и выставить на продажу.

О том, почему одни книги — бумажные, а другие — электронные

Бывают книги, издание которых в электронном виде не имеет смысла, — скажем, методички, брошюры, иллюстрированные альбомы, книги-раскраски. В случаях же, когда известные авторы выпускают только электронную копию произведения, зачастую это просто пиар-ход, за которым, как правило, стоит привлечение дополнительного внимания к бумажной версии книги, которая выходит чуть позже. Сегодня, по моим оценкам, около 20–30% издаваемых в России художественных книг выпускаются в обоих форматах сразу, оставшиеся 30–50% книг выходят в электронном виде значительно позже, чем бумажная книга. Остальные книги так никогда и не появляются в электронном виде.

О пиратах

Пираты не предоставляют пользователю никакого сервиса как такового. Конечно, они позволяют скачать что-либо бесплатно, но не дают возможности пользователю через свой кабинет управлять приобретенными книгами, цитатами, закладками, историей чтения. Никто из пиратов не будет думать над тем, что порекомендовать вам читать дальше. Также на пиратских ресурсах нет поддержки пользователей.

Что думают об этом авторы

Захар Прилепин, писатель

Тексты останутся текстами, и их будут читать до тех пор, пока человечество окончательно не оскотинится.

Дмитрий Глуховский, писатель

Я думаю, что тексты, конечно, останутся, но не обязательно они будут на бумаге, вполне допускаю, что большинство — на других носителях. Тексты на бумаге все больше будут годиться как предмет коллекционирования. Эта тенденция уже есть, и она будет оставаться. У бумажных книг есть свои преимущества, они не нуждаются в дополнительных носителях, они и есть носители сами по себе. А электронные тексты гораздо проще утратить, многое зависит от работы электронного прибора, от того, есть электричество или нет. Если речь идет о книге, которую читают ради развлечения или чтобы отдать дань моде, то люди скорее предпочтут электронный текст. Но книги, с которыми у тебя возникла какая-то любовная история, эмоциональная связь, ими хочется обладать, коллекционировать их.

А теперь к вопросу о весе мнений. Я процитирую из интервью справки о доступных книгах:

74 тыс. электронных книг на русском языке находится в базе «ЛитРеса»

200 тыс. книг хранится на «Флибусте»

И, скажите, куда деться и к чьему мнению прислушиваться тому, кому нужны 126 тысяче-книг, которые во Флибусте есть, а в Литрес отсутствуют? Получается, что эффективное решение (например, по образцу того, что делает ЕС) проблемы книг-сирот (против которого в России так активно выступают правообладатели) выгодно в первую очередь магазинам по продаже легального контента, поскольку лишает владельцев нелегальных ресурсов главного преимущества – наличия всех известных книг…

Думаю, что приход в Россию Amazon может заметно ускорить решение проблем книг-сирот и, тем самым, значительно усилить законную продажу легального контента

Вдумайтесь в кошмар этой цитаты из г-на Анурьева:

около 20–30% издаваемых в России художественных книг выпускаются в обоих форматах сразу, оставшиеся 30–50% книг выходят в электронном виде значительно позже, чем бумажная книга. Остальные книги так никогда и не появляются в электронном виде.

Т.е. 20-50% вообще в цифре не появятся, а 30-50% в цифре появятся тогда, когда все, кто хотел, скачают и прочтут пиратскую копию. И здесь речь не идёт о книгах-сиротах. Речь, на мой взгляд,идёт о содействии пиратским ресурсам со стороны идиотов-копирастов (понятно, что легальные магазины е-книг к этому отношения не имеют – они готовы продавать всё, на что есть разрешение правообладателя, просто потому, что с каждой продажи они что-то зарабатывают, а увеличение легального предложения увеличивает легальные продажи). В качестве идиотов, сосредоточенно «пилящих сук, на котором сидят» выступают правообладатели. И, в значительной степени это не авторы. Даже «упёртая» Джоан Роулинг дала разрешение на продажи своей последней книги в России в цифровых форматах одновременно с продажами печатных копий. Кто остался – издатели… Смешно, но получается, что главный враг книгоиздания в России – наши же издатели


Теги: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,
Рубрика: Авторское право, Агрегация и реферирование материалов, Издание е-книг, Лицензии, Новости, Оцифровка, Продажи (в т.ч. через Интернет), Публикации, Рынок чтения, Самопубликация, Сопутствующие технологии, Форматы и их конверсия, Ценообразование, Цифровой контент, Цифровой контент. е-книги, платежи, сервисы

Один комментарий

Похоже на первоапрельскую шутку, но, видимо, правда

Опубликовано 3 апреля 2013

В первоапрельском материале RBC (В московских школах начнется эксперимент по использованию электронных учебников) сказано только (цитирую целиком):

В шестидесяти школах столицы с 1 апреля 2013г. начнется эксперимент по использованию электронных учебников. Об этом заявлял мэр Москвы Сергей Собянин во время посещения лицея N1158, который также примет участие в эксперименте. С.Собянин отметил, что из всех предложенных вариантов для апробации и дальнейшей доработки было выбрано 11 видов учебников по разным предметам.

В свою очередь глава Департамента образования Москвы Исаак Калина уточнил, что эксперимент будет продолжаться на протяжении IV четверти учебного года.

Ну очень напоминало первоапрельскую шутку… Тем более, что ничего не говорилось о том, на какой технике будут экспериментировать, в каких форматах подготавливались е-учебники (переносимые форматы, пригодные для любого устройства, на котором есть нужная программа интерпретация, или приложения, работающие только для тех платформ, для которых они создавались)…

Однако, похоже на правду. На сайте информ. центра правительства Москвы ещё 29.03.13 сообщили, что (В 60 московских школах начнется эксперимент по вводу электронных учебников 1 апреля):

Первого апреля в 60 московских школах начнется эксперимент по вводу электронных учебников. Об этом 29 марта сообщила газета «Новые Известия».

Всем учащимся 5-9 классов выдадут оцифрованные учебники по русскому языку, а ученики некоторых классов будут также изучать по электронным книгам другие предметы. Как пояснили в столичном департаменте образования, эксперимент затронет все административные округа Москвы. Эксперты сходятся во мнении, что электронные книги помогут сберечь здоровье школьников и облегчат получение знаний.

В начале последней, четвертой четверти ученики 60 московских школ получат электронные учебники вместо привычных бумажных. Как рассказали представители столичного Департамента образования, всем учащимся 5-9-х классов выдадут оцифрованные учебники по русскому языку. Дополнительно к этому все ученики 5-х классов получат учебники по литературе и математике, учащиеся 7-8-х классов – по истории России и биологии, а 9-классникам выдадут пособия по физике и химии. Кроме того, все ученики получат электронные комплекты по музыке и изобразительному искусству.

Мэр Москвы Сергей Собянин заявил, что поддерживает постепенный переход на электронные учебники. Он убежден, что с их помощью учащиеся будут легче усваивать материал. С ним согласен и глава Департамента образования столицы Исаак Калина. Во время посещения московского лицея № 1158 он отметил, что «школы будут работать в теснейшем контакте с методистами, с авторами учебников и разработчиками, именно поэтому родителям и медикам не стоит волноваться, что такие преобразования отразятся на зрении детей».

Исаак Калина убежден, что электронные учебники, напротив, помогут сберечь зрение школьников, которое «и сейчас у большинства далеко не стопроцентное благодаря привычным, бумажным учебникам».

Похоже, именно этот материал лёг в основу публикации 03 апреля 2013 Pro-books (Эксперимент по внедрению е-учебников начался в 60 московских школах), который, однако , смог добавить мнения преподавателей (цитирую):

Начало модернизации российского школьного образования видят в электронных учебниках представители педагогического сообщества. Марина Прохорова, преподаватель химии и географии в школе № 1125, считает, что е-учебники смогут вызвать интерес детей к урокам: «Некоторые ученики ранее не интересовались предметом или были не очень мотивированы, скажем так. Так они хоть как-то проявляют заинтересованность к некоторым предметам, которые ранее для них были не очень интересны. Хотя в электронных учебниках я отметила и какие-то недостатки, конечно, во всяком случае то, что касается учебника химии. Мне он кажется не очень доработанным».

Напомним, что в 2011-2012 учебном году подобный эксперимент уже проводился на федеральном уровне, в нем участвовали 38 школ из 9 регионов РФ. По результатам этого эксперимента было отмечено, что е-учебники являются более удобными для переноски, цветные планшеты более функциональны, а ридеры на электронных черниах безопаснее для глаз и больше времени работают без подзарядки.

Главной сложностью педагоги и ученики назвали недостаточное количество и невысокое качество учебного контента для е-учебников. Эти замечания были учтены, и в 2012 году выделили 20 грантов размером 5 миллионов рублей каждый на разработку контента для школьных пособий, которая должна была закончится к весне нынешнего года. Сообщалось, что гранты получили издательства «Дрофа», «Просвещение» и другие. Судя по всему, именно созданные благодаря грантам учебные пособия и будут применяться во время эксперимента по внедрению е-учебников в московских школах.

Что за «железки» предполагается использовать неясно. В иллюстрации к материалу инф. центра правительства Москвы видны ноутбуки. В Январской публикации (Тестовые занятия с использованием электронных учебников пройдут на базе 50 московских школ) предполагалось работа с планшетами, да и иллюстрация была с использованием двухэкранного планшета (цитирую):

28.01.2013  15:48
Первые электронные учебники начнут использоваться в столичных школах с 1 сентября текущего года, сообщил первый заместитель руководителя Департамента образования города Москвы В.Каганов в ходе пресс-конференции, посвящённой инновациям в столичном образовании. В.Каганов подчеркнул, что в ближайшее время не планируется полностью заменять традиционные учебники электронными. «Уйдёт два-три года на то, чтобы электронный учебник перестал быть экзотикой, а стал нормальным инструментом работы не только в школе, но и дома», — отметил первый заместитель руководителя Департамента образования.
На пресс-конференции В.Каганов рассказал, что стоимость одной копии электронного учебника не будет превышать стоимость одного экземпляра традиционного учебника. На данный момент разработаны электронные учебники по одиннадцати предметам. Наряду с этим в городе активно проводится обучение новым технологиям педагогов и директоров столичных школ.
В рамках пресс-конференции была организована выставка-презентация новых электронных учебных материалов, в частности, были представлены развивающие игры на планшетах и интерактивный стол для дошкольников и младших школьников. Для школьников среднего и старшего звена показали интерактивные электронные образовательные ресурсы, позволяющие проводить лабораторные и другие практические работы дома. Для педагогов дополнительного образования создали мобильный контент для проведения экскурсий на различных языках мира.

Ещё в конце февраля речь шла о постепенном переходе на iPad (Новости образования: Московские школьники получат электронные учебники)^

26.02.13 07:51 Раздел: Новости образования

Столичные школьники в тестовом режиме будут переведены на электронные учебники. В утвержденный московскими чиновниками перечень из 11 книг продвинутого формата включены русский язык (5–9 классы), литература (5 класс), история России (7–8 классы), математика (5 класс), алгебра и геометрия (7–9 класс), физика и химия (9 класс), а также биология (7 класс), изобразительное искусство и музыка. Опробуют на себе новые технологии ученики из шестидесяти столичных школ.

Московские школьники получат электронные учебники Как сообщили в пресс-службе департамента образования столицы, результаты эксперимента станут известны к 5 июня 2013 года. Электронные учебники стали внедрять в российских школах с сентября 2011 года. Первыми с возможностью полистать книги на экране планшетника столкнулись ученики 6 и 7 классов в 9 регионах. Как заявили в Минобрнауки, массовый переход на учебники в iPad произойдет не раньше 2017 года.

«Чтобы учебник попал в школу, он проходит сложную экспертизу. Поэтому у электронных учебников, которые придут в школу, экспертиза, безусловно, тоже должна быть. И здесь ко всему прочему возникает дизайн-эргономическая экспертиза, например размер шрифта. Надо обязательно дорабатывать СанПиНы, потому что в современных санитарных нормах, которые были приняты в декабре 2010г., вообще нет упоминания о мобильных устройствах», – поянила глава Центра образовательных информационных технологий, ресурсов и сетей Федерального института развития образования Минобрнауки Светлана Авдеева. По словам организаторов эксперимента, они уже зафиксировали рост успеваемости по предметам, преподаваемым с использованием электронных учебников

И иллюстрация соответствующая… В материале от 22 марта (И ДЕВОЧКА, КОТОРОЙ НЕС ДЕВАЙС… В 60 московских школах начинается тестирование электронных учебников) даётся интересная характеристика подхода разработчиков к созданию е-учебников (цитирую далеко не всё и обращаю Ваше внимание на то, что в тексте есть интересные примеры того, как может выглядеть е-учебник):

В том-то и прелесть московских электронных учебников, и отличие от тех, что уже продвигались на российском рынке. Мы изначально разрабатывали контент, а не устройство. Наши учебники можно закачать практически в любой прибор — хоть в электронную книгу, хоть в обычный компьютер, хоть в телефон. Это было главным требованием к разработчикам. Уже «упакованные» в какое-то устройство учебники — это тупик. Обычный «развод» и попытка производителей организовать массовый сбыт своих приборов».
Год назад московский департамент образования объявил конкурс на разработку школьных пособий. На эти цели из городского бюджета было выделено 100 млн рублей из расчета не более 5 млн рублей на один проект. Как поясняют эксперты, сумма, скорее, поощрительная, так как затраты на создание одного учебного пособия составляют 10—20 млн рублей. На конкурс было подано 88 заявок, из которых жюри отобрало всего 11 проектов. Остальные предложения оказались просто несостоятельными. Брак гнали в основном крупные издательства, бравшие не качеством, а количеством. Часто все сводилось к банальному переводу бумажной книги в электронный вид и паре виртуальных ссылок. А вот маленькие провинциальные издательства к конкурсу подошли основательно.
«Текст в электронном учебнике занимает всего 5%, — поясняет Александр Осин. — А все остальное — интерактивное наполнение. Это виртуальная реальность. Там и лабораторная работа по биологии, которую можно сделать на лужайке, и рецепт приготовления котлет. Можно использовать разную навигацию, находить расшифровку необходимых фрагментов текста, если что-то непонятно. В электронном учебнике — необозримые возможности для использования иллюстраций, звука, видео, анимации: кликнул на слово — и появилось изображение. Можно совершать экскурсии по музеям мира, смотреть и слушать лекции лучших педагогов».

И снова в качестве иллюстрации показывают  конвергентный двухэкранный планшет типа (enTourage eDGe) с экраном e-ink для чтения текстов и цветным сенсорным экраном для управления и для интерактивной работы с улучшенным контентом (в т.ч. с медийными вставками). Устройство такого типа, конечно, хорошо подходит для образовательных целей, но (насколько я знаю) серийно подобные устройства сейчас никто не предлагает.

Не очень верится и в идеологию «контент для любой платформы». Понятно, что приложения для платформ iOS и Android переносимы не будут, а возможности общеупотребительных форматов (прежде всего ePub3) на мой взгляд не дотягивают до потребностей интерактивного учебника. Понятно, что e-bookreader (даже если оснастить его цветным экраном)  работает на какой-то платформе (Android или Linux) и (в лучшем случае) может интерпретировать только программы предназначенные для этой платформы. В реальности ридер – штука монохромная (оттенки серого) и, в лучшем случае, способен интерпретировать ePub3 (далеко не все ридеры делают это в объёме, достаточном для интерпретации полноценных интерактивных учебников). И, конечно, если у ридера экран e-ink, то с видео фрагментами он справляться (полноценно) сможет не скоро.

Поэтому, конечно, крайне интересно как выглядело ЗАДАНИЕ на эксперимент

Интересны и чисто библиотечные аспекты: как будут решаться вопросы распространения контента. Ну учебники, положим, закупят оптом и они будут на устройстве «из коробки». Но для занятий требуется уйма дополнительного контента (в т.ч. тексты книг, которые «проходят по литературе, истории, географии и др. предметам). Неясно как будут решаться копирайтные проблемы с этим контентом. Сейчас всё чаще даже такие общедоступные тексты как священное писание ухитряются запихнуть под копирайт… Для нормальной работы даже школьного образования необходимо привести в порядок многие тысячи книг и пособий. После такой работы даже те из них, что относятся к общедоступным, попадают под копирайт (на макет, редактуру и т.п.) и за их использование начинают вымогать деньги…  Поскольку речь идёт о миллионах копий каждого из многих тысяч названий, то «на кону» появляется многомиллиардный куш копирайтных претензий. Поэтому, необходимо по гос. заказу выполнить работу по подготовке макетов общедоступных текстов и предоставлять доступ к ним бесплатно (через библиотеки). То, на что ещё действует копирайт на содержание, надо выкупать у правообладателей, приводить в порядок и предоставлять доступ к ним бесплатно (через библиотеки).  если этого не сделать, то рыночный «кошмар», который разверзнется если пустить дело на самотёк, превратится в массовую «распиловку» бюджетных миллиардов, при которой миллиарды из бюджета уходить будут, а контента у учеников будет недостаточно и получение его будет сопряжено с проблемами


Теги: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,
Рубрика: e-Paper, Авторское право, Издание е-книг, Интерфейс, Исследования рынка, Новости, Обзоры, Программное обеспечение, Проекты, Сопутствующие технологии, Специализированные устройства для чтения е-книг, Устройства приспособленные для чтения е-книг, Форматы и их конверсия, Цифровой контент, Цифровой контент. е-книги, дисплей, клавиатура, сервисы

6 комментариев

Продажи через Apple для Российских авторов ещё недоступны, но подготовка уже начата

Опубликовано 19 марта 2013

Интернет университет начал 72-часовую программу повышения квалификации (Создание электронных интерактивных мультимедийных книг и учебников в iBooks Author). По сылке даны темы 14 лекций. Есть бесплатный вариант и недорогой платный вариант (2000 рублей). Процитирую описание курса:

Информация о курсе

Электронная книга приходит на смену бумажной. Этот процесс нельзя остановить, как, в свое время, неизбежна была замена рукописных книг печатными. Но электронная книга не должна быть аналогом бумажной книги. Новые технологии дают новые возможности.

Книга становится не просто текстом с иллюстрациями. Электронная книга может и должна включать в себя все многообразие современных средств мультимедиа. Чтобы читатель мог в процессе чтения посмотреть видеосюжет о прочитанном, прослушать аудиофрагмент. Чтобы читатель мог не только посмотреть статичное изображение, но и приблизить его, подробно рассмотреть отдельные фрагменты, поработать с трехмерной моделью. Чтобы читатель мог прямо на странице книги посмотреть комментарии к тексту и изображениям, обратиться к тезаурусу книги. Чтобы читатель мог, изучив текст, тут же проверить свои знания, ответив на вопросы теста. До недавнего времени создание таких книг требовало больших и глубоких знаний в области программирования, недоступных большинству авторов. Программа iBooks Author решает все эти задачи, требуя от автора книги минимальных общекомпьютерных знаний. iBooks Author помогает автору не только создать книгу, но и самостоятельно опубликовать ее в Интернете. Курс начинается со знакомства с интерфейсом iBooks Author. Показаны основные элементы интерфейса и приемы работы с ними. Рассмотрены способы работы с файлами книг, показаны возможности экспорта книг в различные форматы файлов. Подробно рассмотрены вопросы создания электронных книг и приемы работы с ними. Большое внимание уделено использованию различных объектов: рисунков, фигур, таблиц и диаграмм. Показаны возможности оформления текста и объектов книги. Показаны возможности использования в книгах интерактивных объектов – виджетов. Рассмотрено создание галерей изображений, добавления в книгу видео- и аудиофрагментов, презентаций, трехмерных объектов, интерактивных изображений. Особое внимание уделено созданию тестовых заданий для проверки качества изучения материала книги. Рассмотрена процедура публикации книги в Интернет.

Есть учебная программа и технические подробности платного варианта. В августе 2013 ожидается (в другом месте) трёхдневный интенсив (Курс обучения Apple iBooks Author. Базовый курс)

Доступен и видеоролик про данный инструмент:

Появился и (русскоязычный видеокурс)

Есть обзор (микрореволюция от Apple), посвящённый

  • iBooks 2
  • iTunes U
  • iBooks Author

там открытым текстом сказано, что «iBooks Author для Windows пока нет, но тут уж политика Apple продвижения своего продукта.» Жалко конечно, но прорвёмся. Устройства с MacOS уже не являются ТАКОЙ редкостью, чтобы нельзя было к ним получить доступ. Тем не менее это (отсутствие Win версии) веский аргумент в пользу приобретения устройств на данной (MacOS) платформе


Теги: , , , , , , , , ,
Рубрика: Издание е-книг, Новости, Программное обеспечение, Самопубликация, Сопутствующие технологии, Форматы и их конверсия, Цифровой контент, Цифровой контент. е-книги

13 комментариев

еkniga rss

Ежедневник

Май 2019
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
« Окт    
 12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
2728293031  

Архив

Рубрикатор

free counters
 
 

Рейтинг блогов

Рейтинг блогов