Блог, посвященный е-книгам

Школьный контент в медиаридере

Опубликовано 16 августа 2011

Ну не люблю я медиаридеров… Не нравится мне разросшийся до безобразия медиаплеер с дешёвеньким экраном TFT 5-7″ с кое-какими программами чтения е-книг. Я ещё могу понять покупку полноценного планшета (например, с ОС Android), который помимо чтения является универсальным устройством.

А более всего боюсь, когда узнаю, что медиаридер купили РЕБЕНКУ для ЧТЕНИЯ. Особенно страшно, если речь идёт о чтении по школьной программе (при таком объёме чтения зрение ребёнок себе попортит и идея чтения е-книг в школе будет скомпроментирована).

В этом плане материал [email protected] (Вся школьная литература в одной читалке), где сказано (цитирую):

Компания Prestigio объявила, что начиная с августа устройства для чтения электронных книг Prestigio PER3072B будут поставляться в магазины с предустановленной базой книг, перечень которых будут составлять произведения из официально утвержденной школьной программы по литературе для 5-11 классов.

Сама по себе идея составления подборки литературы для чтения по школьной программе ничего кроме одобрения вызывать не может, НО:

  • Необходимо обеспечить ВСЮ программу всех видов учебных заведений общего среднего образования (а это означает, что нужны не только общедоступные произведения классиков, но и  произведения, которые ещё находятся под копирайтной защитой). “По уму” это можно обеспечить только при централизованном урегулировании (выкупе) прав и составлении коллекции, которая доступна, например, через сервер министерства Образования (хочется верить, что это поможет обеспечить качество текстов, наличие комментариев и критических произведений)
  • Необходимо обеспечить здоровье детей. Нельзя допускать, чтобы медиаридеры портили детям зрение

Партизанская вылазка Prestigio интересна как признак того, что неизбежность чтения е-книг школьниками осознали коммерсанты, но крайне опасна как предлог для запрещения е-чтения школьниками под флагом “борьбы за качество контента и здоровье детей”. Такое запрещение никому, кроме производителей печатных книжек того же направления (книги по школьной программе) не выгодно


Теги: , , , , , , , ,
Рубрика: е-книга и ридер в библиотеке, Новости, Публикации, Рынок чтения, Ценообразование, Цифровой контент

Комментарии к записи Школьный контент в медиаридере отключены

87-й виртуальный филиал

Опубликовано 14 августа 2011

В Русском музее с 2003 года действует проект “Русский музей: Виртуальный филиал

Надо отметить, что филиал-то виртуальный, но выделяется помещение, техника, люди. Подробности описаны в разделе (О виртуальных филиалах Русского музея), где сказано (цитирую выборочно):

Информационно-образовательный центр “Русский музей: виртуальный филиал” состоит из мультимедийного кинотеатра и информационно-образовательного класса.
Содержательным наполнением центра является Медиатека, включающая интерактивные мультимедийные программы и фильмы, созданные Русским музеем./

Её состав описан в разделе (Медиатека), который я процитирую целиком:

Содержательным наполнением информационно-образовательного центра «Русский музей: виртуальный филиал» является медиатека. Она включает в себя мультимедийные фильмы, интерактивные программы, печатные издания, созданные сотрудниками Русского музея на базе его художественных коллекций, охватывающих исторический период с X по XXI век.

Медиатека объединяет материалы по различным темам, посвященным истории русского искусства, музейного собирательства, изучения и показа экспонатов. Значительная часть материалов медиатеки посвящена постоянным экспозициям Русского музея, включающим шедевры коллекции. Расширение музейного комплекса повлекло за собой выпуск ряда печатных изданий и создание мультимедийных программ об архитектурных памятниках Санкт-Петербурга, входящих в его состав (Михайловский дворец, Михайловский замок, Строгановский дворец, Мраморный дворец, Летний сад и Летний дворец Петра I, Домик Петра I). Ежегодно состав медиатеки пополняется новыми изданиями и компьютерными программами.

Для удобства работы с медиатекой все материалы систематизированы по тематическому принципу, возможен просмотр всех материалов в алфавитном порядке. Описание материалов медиатеки включает общие выходные сведения, технологические характеристики показа (для мультимедиа), краткую аннотацию.

Материалы Медиатеки дают возможность каждому посетителю информационно-образовательного центра:

• войти в музейную среду и увлекательный мир изобразительного искусства;
• узнать об истории создания и современной жизни Русского музея;
• посетить дворцы, входящие в уникальный архитектурный комплекс музея;
• побывать в залах, фондах и даже в реставрационных мастерских;
• открыть известные и забытые страницы истории русского искусства;
• познакомиться с судьбами и творчеством выдающихся русских художников;
• соприкоснуться с проблемами художественного творчества;
• сформировать представление о видах, жанрах, стилях и эпохах русского искусства;
• изучить особенности различных художественных техник;
• познакомиться с шедеврами коллекций музеев – участников проекта.

И, снова, возвращаемся к описанию остального богатства:

Мультимедийный кинотеатр представляет собой зрительный зал, оснащенный новейшим проекционным оборудованием или плазменной панелью, компьютером, DVD-плеером, аудиосистемой.

В нем посетители знакомятся с фильмами о художниках, истории русского искусства, коллекциях Русского музея и художественных музеев России и др. Благодаря применению последних достижений информационных технологий и технологий виртуальной реальности, трехмерного компьютерного моделирования, эти программы дают возможность совершить виртуальные туры по дворцам Русского музея и познакомиться с его экспозициями. Зритель имеет уникальную возможность увидеть исторические реконструкции утраченных дворцовых интерьеров, совершить прогулку по Летнему саду. Особое внимание посетителей мультимедийного кинотеатра привлекает возможность совершить виртуальное путешествие в картины, т.е. осуществить переход из одной картины в другую, благодаря специально сконструированному трехмерному пространству, основанному на сюжетах обеих картин. Путешествие в картину позволяет стать непосредственным «участником событий», развивает творческое воображение и рассчитано на аудиторию всех возрастов.

В информационно-образовательном классе, оснащенном компьютерами, представлены интерактивные мультимедийные программы и печатные издания о коллекции Русского музея, истории русского искусства, истории дворцов и парков, входящих в состав музейного комплекса. Здесь посетители могут самостоятельно работать с входящими в Медиатеку программами Русского музея, посетить Портал проекта, сайт Русского музея и другие Интернет-ресурсы, связанные с культурным наследием России. Здесь же проводятся занятия для детской аудитории, студентов, в том числе, по методикам Российского центра музейной педагогики и детского творчества.

Деятельность информационно-образовательного центра «Русский музей: виртуальный филиал» обеспечивается квалифицированными специалистами в области искусства и образования, новейших технологий, музейной педагогики и детского творчества.

___________

В 2003 году открылся первый ВФ Это филиал в Сосновый Бор, Ленинградская область
Открыт 24.03.2003 на базе Центра информационных технологий. Сейчас уже открыто 87 филиалов

В Петербурге и Лен. области открыты несколько таких виртуальных филиалов, в т.ч. в образовательных учреждения (школы и гимназии). Есть сеть ВФ за рубежом (страны Балтии, Беларусь, Китай и т.п.).

В Москве есть единственный ВФ, который открыт 02.06.2005 в Московском государственном университете им. М.В.Ломоносова

Есть несколько библиотечных филиалов:

16. Кохтла-Ярве (Эстония),
Открыт 15.10.2005 в Библиотеке Ахтме
В настоящее время находится в Музее Сланца г. Кохтла-Ярве

54. Сестрорецк, Ленинградская область
Открыт 31.07.2009 в Центральной библиотеке им. М.Зощенко

66. Выборг
Открыт 02.04.2010 в Межпоселенческой библиотеке Выборгского района

85. Приморск
Открыт 28.06.2011 в Детской библиотеке г. Приморска.

Последним открытым филиалом (он же последний открытый филиал в библиотеке) стнет

87. Горно-Алтайск
Будет открыт 15.08.2011 в Муниципальном учреждении «Горно-Алтайская городская библиотечная система» .

К его открытию выпущен пресс-релиз (Открытие информационно-образовательного центра «Русский музей: виртуальный филиал» в Горно-Алтайске), где сказано (цитирую):

15 августа 2011 года в центральной библиотеке Горно-Алтайска состоится открытие шестидесятого [так в тексте пресс-релиза, по хронике открытий – он 87-й] информационно-образовательного центра «Русский музей: виртуальный филиал» в России.

Открытие информационно-образовательного центра «Русский музей: виртуальный филиал» в городе Горно-Алтайске состоится в год 255-летия вхождения алтайского народа в состав России и 20-летия образования Республики Алтай, что станет знаменательным событием и дополнительным шагом в развитии культурного потенциала Алтая.

Внедрение современных форм работы, компьютерных технологий, а также использование Интернет-ресурсов послужит формированию библиотеки, как информационно-культурного центра, координирующего работу с образовательными учреждениями, общественными и молодежными организациями города. Деятельность библиотеки в структуре МУ «Горно-Алтайская городская библиотечная система» связана не только с книговыдачей и работой с книжным фондом, но и с организацией культурно-просветительской и образовательной программы. Виртуальный филиал Русского музея позволит более тесно сотрудничать с Союзом художников Республики Алтай, детской художественной и музыкальными школами.

Мультимедийные программы и видеофильмы по истории русского искусства, предоставляемые Русским музеем в рамках открытия виртуального филиала, существенно расширят базу материалов библиотеки по культуре России. Электронные каталоги крупнейших выставок Русского музея, обучающие фильмы, интерактивные игровые программы, содержащие качественные изображения произведений искусства, а также статьи ведущих сотрудников музея, будут полезны всем пользователям библиотеки.

Презентацию виртуального филиала на торжественном открытии центра проведут специалисты Отдела развития проекта «Русский музей: виртуальный филиал». На открытие виртуального филиала в центральной библиотеке Горно-Алтайска приглашены директора школ и учреждений дополнительного образования, представители районной администрации, спонсоры, заинтересованная общественность.

Богатство, конечно, библиотеке досталось немалое. Хочется пожелать ей успешно освоить его и активно использовать в своей повседневной деятельности. А нам, не попавшим в Горно-Алтайск, остаётся пользоваться  доступным через Интернет ресурсом (Русский музей: Виртуальный тур). Это, конечно, не ВФ, но лучше чем ничего…


Теги: , , , , , , , , ,
Рубрика: е-книга и ридер в библиотеке, Новости, Оцифровка, Проекты, Цифровой контент, Цифровой контент. Прочее

Комментарии к записи 87-й виртуальный филиал отключены

Новинка, однако…

Опубликовано 5 августа 2011

В дополнение к моему посту от 04 января 2011 («Воздушная» ебука с прицелом на бюджет Украины), где описаны ТТХ этого устройства начального уровня (даже неясно, какая именно версия e-ink испольщуется в экране) и дана “предъява” на то, что фирма – одна из лучших на Украине и, конечно же по конкурсу, собирается получить деньги из бюджета на обеспечение этим устройством детей из социально незащищённых семей Украины… Теоретически устройство продаётся с декабря 2011 (должно уже справиться с “детскими болезнями” и получить устойчивую прошивку; в июле месяце 2011 года появилась вторая версия прошивки.)

У этого устройства с 2010 года есть не обновлявшийся сайт на домене второго уровня INFO (Электронная книга AirBook Liber). Сайт состоит из единственной страницы с обзором устройства и несколькими фотографиями и несколькими ссылками (на места, где можно купить устройство дороже 1900 гривен – переход по ссылкам показывает, что с 2010 устройство сильно подешевело и давно стоит дешевле 1600 гривен или $200). Указано, что изготовитель  – AirOn, но ссылки на фирму нет. Есть ссылка на подробный видеоролик с распаковкой устройства и демонстрацией возможностей (его даже не встроили в страницу):

В ролике указана цена $240, что показывает, что ролик. мягко говоря, не самый “свежий” (загружен он 26.12.2010, т.е. соответствует самой первой версии устройства) .

Устройство выглядит так:

Есть сайт фирмы-производителя (AirOn), где есть (описание AirBook Liber от AirOn). Описание начинается с картинки (фирменное изображение e-ink), поясняющей что такое e-ink и кроме нескольких слов о том, какие есть преимущества перед всем на свете даны ТТХ устройства:

  • Диагональ экрана 6’’
  • Тип экрана E-ink
  • Цветность экрана 16 градаций серого
  • Операционная система Linux 2.6
  • Тип процессора Arm9 Core
  • Разрешение экрана 600×800
  • ОЗУ 64 Mb
  • Карты памяти SD, MMC
  • Форматы аудио MP3
  • Тип батареи Li-Polymer
  • Встроенная память 2 Gb
  • Форматы текста pdf, chm, epub, txt, htm, html, rtf, pdb, djvu, djv, iw44, iw4, fb2, oeb, prc, mobi, tcr, opf
  • Форматы изображения jpeg, jpg, gif, bmp, png, tif
  • Соединение miniUSB
  • Аудиовыход 3,5 mm
  • Емкость батареи 1700 mAh
  • Время работы 10 000 стр. / 3 месяца
  • Размер устройства 180x126x9.5 mm
  • Вес устройства 224 грамма
  • Управление файлами – копировать, вставить, удалить, переместить, создать папку
  • Поиск – ключевые слова, название книги, имя автора

Оставим на совести маркетологов фразу “Очевидно, что электронная книга AirBook Liber превосходит аналоги по многим показателям”…

Но, конечно, не это главное. Не успело появиться июльское сообщение о смене прошивки, как появилось новое сообщение, продолжающее “бюджетный” сюжет (Новая электронная книга AirBook Liber: версия для украинских школьников), которое я рискну процитировать целиком:

омпания AirOn, представляющая на украинском рынке электронные книги AirBook Liber, планирует к новому учебному году выпустить электронный учебник. Электронная книга будет содержать в себе учебный материал для учащихся 5-12 классов по всем предметным направлениям, а также учебные пособия для студентов 1-2 курсов высших учебных заведений Украины.

Весь учебный контент подобран по методическим рекомендациям Министерства образования и науки Украины для учащихся в средних школах и содержит в себе как тексты, так и графические изображения, аудиозаписи и тематические словари.

По словам Генерального директора компании AirOn Сергея Тарасова: «В то время, когда многие только говорят о начале реформ в сфере электронных учебников, мы уже начинаем действовать. Наша электронная книга AirBook Liber содержит все необходимые материалы для школьников и студентов. На данный момент наши специалисты видят много бонусов для родителей и учеников, которые приобретут AirBook Liber. Во-первых, вместо груды привычных учебников, школьнику или студенту нужно будет носить с собой только одну электронную книгу, которая весит всего чуть более 200 грамм. Во-вторых, электронная книга весьма удобна и комфортна в использовании. Взяв всего одно устройство, ученики никогда не будут забывать учебники, что существенно отразится на успеваемости. И конечно, не стоит забывать о факторе обучаемости населения. Электроника в современной жизни играет очень важную роль. Электронные приборы повсюду, вокруг нас. Поэтому использование такого устройства, как электронная книга, с самых малых лет пригодится в дальнейшей жизни как школьникам, так и студентам».

Электронный учебник будет создан на основе электронной книги AirBook Liber. В рознице новинка будет доступна с августа с.г., ее стоимость будет составлять около 1600 грн.

Трудно сказать в чём именно состоит “будет создана”… В простейшем случае речь пойдёт о носителе с контентом (карта памяти или DVD). Трудно, не зная украинских копирайтных “заморочек”, прогнозировать о чём ещё может идти речь. Если есть правовые нормы, запрещающие неавторизованное распространение контента (представляете какой будет “кошмар” если Тараса Шевченко скачают с ридера и будут  нагло читать на iPad…), то придётся удалять “карман” для съёмной карты памяти, ограничивать манипулирование данными через переходник USB/miniUSB, чтобы перенос данных был возможен только с помощью специального ПО, не входящего в комплект поставки для школьника; такое ПО позволит авторизованному персоналу, при необходимости, обновлять контент, который закачан на устройство в заводских условиях… Возможно, всё выльется в некие DRM, которые будут позволять читать тексты из учебного комплекта  только на устройствах данного производителя, либо (что совсем “весело”) только на единственном устройстве…

Понятно, что “Дигитека” (PocketBook 901) куда как лучше для школы (на 10″ экране чисто физически удобнее читать учебники со сложным факсимильным макетом, да и прошивка стабильнее и качественнее; и железо не сравнить – на 64 Мбайтах ОЗУ весьма проблемно организовать работу с PDF, особенно с большим объёмом сканированного материала да ещё и в неизбежном для такого экрана режиме лупы…). Конечно, “Дигитека” (тем более PocketBook 902 или 903) стоит дороже, но сомневаюсь я в том. что украинские чиновники столь наивны, что смотрят только на цифру в графе “цена за штуку”.  Налицо либо серьёзная “кооперация” между производителем и министерством образования, либо умелая попытка производителя сделать вид, что такая “кооперация” есть и другим в сравнение лезть бессмысленно (“всё уже решено”)

________________________

Рекомендую также материал Pro-books (Украинская компания AirOn объявила о намерении выпустить к новому учебному году электронный учебник для школьников и студентов). в котором кратенько изложено то, о чём я уже говорил и дано описание истории экспериментов с попытками внедрить ридеры и е-учебники в школы России и Украины (цитирую частично):

Вместе с тем, инициатива компании AirOn по созданию электронного учебника является отнюдь не первой на украинском рынке. Еще в начале 2010 года компания «Мост Паблишинг» (поставлящая букридеры марки PocketBook) совместно с учебным издательством «Освіта» объявили о запуске проекта «Школьный электронный учебник будущего». После нескольких месяцев апробации устройств в сентябре 2010 года была презентована новая модель школьного букридера Pocketbook Education, который и должен был использоваться в образовательном процессе в украинских школах. Однако с тех пор новой информации о реализации проекте не поступало.

Аналогичный эксперимент весной 2010 года был объявлен и в России: фонд «Русский Глобус» решил провести апробацию 500 школьных букридеров «Дигитека» в нескольких московских школах. Однако непосредственно перед началом учебного сезона московское правительство внезапно дало задний ход, сославшись на экономические причины, и проект был заморожен.

Позднее стало известно, что в нескольких московских школах все-таки начался эксперимент по использованию другого ридера, разработанного по заказу учебного издательства «Академкнига/Учебник». А газета «Пензенская Правда» на днях сообщила, что для школьных библиотек Пензенской области к учебному году 2011/12 будет закуплено 390 букридеров.

Как сообщил «Коммерсанту» Сергей Пархоменко, главный редактор издательства «Вокруг света», переворот в книжном мире наступит именно тогда, когда появятся школьные букридеры. «Процесс этот будет развиваться поступательно до тех пор, пока не произойдет событие, которого весь издательский мир ждет одновременно и со страхом, и с любопытством, и с нетерпением — момент, когда электронная книга в массовом масштабе придет в школу. Появится принципиально новое поколение читателей, которым не привили физической потребности в общении с книгой, которая пахнет бумагой и краской, и у которой есть переплет и страницы», — считает Пархоменко.

Ссылку на Пензенский материал я не нашёл, но история тянется отнюдь не первый день. Ясно, что затронуты интересы “серьёзных людей”, получающих из бюджета ежегодно “серьёзные деньги” за издание и распространение по школам традиционных печатных учебников. Они, конечно, не хотят, чтобы деньги шли “дяде”, даже если это и правильнее и дешевле и выгоднее экономике… Свой-то карман он и ближе и дороже сердцу…

________________________

Нашёлся материал Пензенской правды (Школьные библиотеки начинают переходить на электронные книги), который я процитирую целиком:

390 букридеров будет закуплено для школ Пензенской области в наступающем новом учебном году.Устройства для чтения книг и учебников в электронном виде очень популярны во всем мире. Например, в США до 2012 года планируется полностью перейти в государственных школах с бумажных учебников на такие устройства. В России подобные новшества тоже вводятся, но очень ограниченно и в виде эксперимента. В Пензенской области букридеры пока появятся в школьных библиотеках. Весят подобные устройства всего ничего, а вмещают практически весь библиотечный фонд региона.

Ридеры будут закуплены для библиотек, а не для школьников, да и контентное наполнение неясно. Про е-учебники ничего не говорится, т.е. можно предположить, что речь идёт о сопутствующих книгах (преимущественно об общедоступных текстах  клаасических произведений школьной программы)


Теги: , , , , , , , , , , , , , ,
Рубрика: DRM, е-книга и ридер в библиотеке, Исследования рынка, История, Лицензии, Новости, Обзоры, Продажи (в т.ч. через Интернет), Проекты, Публикации, Рынок чтения, Сопутствующие технологии, Специализированные устройства для чтения е-книг, Специализированные устройства для чтения е-книг. Разработка, Ценообразование, Цифровой контент. е-книги

Комментарии к записи Новинка, однако… отключены

Инвестиции как способ ЭКОНОМИТЬ

Опубликовано 30 июля 2011

Казалось бы, что может быть тривиальнее, чем вынесенная в заголовок мысль о том, что если хочешь экономить, то надо инвестировать… Однако, в России, эксплуатирующей остатки “советского наследства” даже после 100% износа, примеры грамотного подхода всё ещё вызывают интерес. Вот и DeepApple (Американская школа отказалась от книг в пользу планшетников iPad в целях… экономии) о том же.

Купили за $700 000 для школ небольшого городка Миннеола (штат Флорида) с образовательной скидкой 1750 iPad чтобы экономить на ОЧЕНЬ дорогих учебниках (ожидаемая окупаемость – не более 2 лет).

Вторую причину сформулировала Кэтти Холбиг (Kathy Halbig), сотрудник школьной администрации, курирующей данный проект: «Благодаря технологиям сегодня школьники учатся не так, как раньше… В своих работах они используют множество источников, а в процессе обучения тесно сотрудничают со своими одноклассниками, вместо того, чтобы тихо сидеть в уголке и читать книгу».

________________

Порадовал коммент: Ну наши чиновники тоже не отстают, в angry birds играют. Им ещё расти и расти до американских школьников которые уже книги читать научились =)


Теги: , , , , , , , , , , , ,
Рубрика: е-книга и ридер в библиотеке, Новости, Проекты, Устройства приспособленные для чтения е-книг, Цифровой контент, Цифровой контент. е-книги

Комментарии к записи Инвестиции как способ ЭКОНОМИТЬ отключены

е-учебники в Южной корее с 2015 года

Опубликовано 4 июля 2011

infox (Южная Корея переходит на цифровые учебники) сообщил, что появилось ГОСУДАРСТВО, решившее перевести не столько школу на е-учебники, сколько перевести школу на цифровое обучение и облачные технологии взаимодействия учащихся, их родителей и учебных заведений (цитирую целиком):

Правительство Южной Кореи запланировало потратить более $2 млрд на разработку, закупку и внедрение «цифровых учебников» для системы образования. К 2015 году эти электронные устройства полностью заменят в школах привычные бумажные книги.

Попытки заменить учебники электронными книгами были и раньше. Можно вспомнить хотя бы аналогичную инициативу бывшего губернатора Калифорнии Арнольда Шварценеггера. Однако впервые проект перехода на электронные носители информации затрагивает всю систему образования целой страны. И вполне закономерно, что этой страной оказалась лидирующая по темпам развития интернета Южная Корея.

Предположительно, это будут устройства в форм-факторе планшетного компьютера, подключенные к облачной системе хранения мультимедийного обучающего контента. Отсутствие необходимости хранения контента непосредственно в памяти устройства приведет к удешевлению его конечной стоимости. Все учебные материалы, мультимедийные программы обучения, пособия и тесты будут загружаться на устройства по широкополосному каналу связи. Напомним, что еще в 2009 году Южная Корея вышла в мировые лидеры по качеству доступа в интернет, Россия же заняла тогда только 18-е место.

Школьные планшеты будут функционировать в составе общей сети — таким образом, откроется возможность дистанционного обучения для тех учеников, которые по разным причинам не могут присутствовать на занятиях в классе. Конечно, с помощью электронного устройства не получится пробежать стометровку на физкультуре, но сдать тест по математике или литературе можно будет вместе со всем классом.

________________________

Авторы учебных пособий, надо понимать, получат гонорар за их создание, а вот  по обеспечению школ печатными копиями учебников, похоже, “в пролёте”.

В России государственный заказ на печатные копии для школ настолько выгоден, что издатели и логистическая инфраструктура будут вести борьбу против “цифры” в школах будет идти ещё долго и упорно

И никакие заявления министра Щёголева (Глава Минкомсвязи Игорь Щеголев говорит, что перед его ведомством стоит задача вывести Россию на первое место в мире по проникновению интернета.) не помешают “радетелям” собственных доходов от печатных копий учебных пособий заботиться о своём кошельке. а не о государственном интересе (рынок, однако…)

______________________

Есть очень похожий материал от Компьютерра


Теги: , , , , , ,
Рубрика: е-книга и ридер в библиотеке, Исследования рынка, Новости, Обзоры, Проекты, Рынок чтения, Устройства приспособленные для чтения е-книг, Цифровой контент, Цифровой контент. е-книги

6 комментариев

Янукович и ридеры на Украине

Опубликовано 22 февраля 2011

Украина давно лидирует на постсоветском пространстве по части ридеров. Пора бы уже и украинскому президенту и украинским журналистам разобраться где е-книга (контент), а где e-book reader (специализированное устройство чтения е-книг). Кто путает (президент Украины или освещающие его выступление и выступление Харьковского губернатора журналисты) сказать сложно.

Украинский Бизнес Ресурс UBR (Янукович приказал Табачнику заняться электронными учебниками) сообщил не вполне понятную информацию (цитирую целиком):

Президент Украины Виктор Янукович дал поручение министру образования и науки, молодежи и спорта Украины Дмитрию Табачнику поддержать производство в Харькове электронных учебников. Такое поручение Президент Украины дал в Харькове на расширенном заседании Регионального комитета по экономическим реформам.

Янукович призвал Табачника “на безумную критику, звучащую в ваш адрес со стороны известных политических сил”, отвечать конкретными действиями. “И эту региональную инициативу надо поддержать и приобщиться министерству полностью к этому”, – сказал Янукович.

Напомним, в ходе расширенного заседания Регионального комитета по экономическим реформам при участии Президента председатель Харьковской облгосадминистрации Михаил Добкин презентовал региональные инвестиционные проекты.

В частности, он предложил на базе Харьковского приборостроительного завода имени Т.Г.Шевченко производить электронные книги. Губернатор заметил, что стоимость электронной книги украинского производства вместе с комплектом электронных учебников и дидактических материалов будет составлять 1600 грн. Однако, по его мнению, эти расходы окупятся за полгода.

________________________________
Мне мысль о том, что в ответ на критику оппозиции надо выпускать инновационную продукцию весьма нравится. Не вполне, конечно, понятно что считать электронным учебником (контент или устройство для работы с ним).

Очень интересна мысль о СОБСТВЕННОМ ПРОИЗВОДСТВЕ железа на заводе в Харькове

Совершенно неясно КТО получит подряд? Те, кто уже работает на рынке или речь о создании НОВОГО ИГРОКА?

При цене 1600 гривен (чуть больше 6 000 руб), даже если это оптовая цена, неясно каковы будут ТТХ неясно какого устройства, именуемого “электронный учебник”. Неясно даже идёт ли речь о ноутбуке, планшете или специализированном устройстве для чтения электронных текстов той или иной степени сложности и “продвинутости”

Для школы (по моему представлению) нужны устройства с экраном от 9-10 дюймов, цветностью и поддержкой цвета и text 2.0. Даже если не думать о стоимости разработки и отладки образовательного контента, то не ясно о каком “железе” идёт речь. Неясно даже к какой категории это железо относится


Теги: , , , , , , , , , , , ,
Рубрика: е-книга и ридер в библиотеке, Новости, Программное обеспечение, Продажи (в т.ч. через Интернет), Проекты, Сопутствующие технологии, Специализированные устройства для чтения е-книг, Специализированные устройства для чтения е-книг. Разработка, Устройства приспособленные для чтения е-книг, Форматы и их конверсия, Ценообразование, Цифровой контент, Цифровой контент. е-книги, Цифровой контент. Прочее

Комментарии к записи Янукович и ридеры на Украине отключены

Единый образовательный контент

Опубликовано 13 января 2011

На [email protected] (Мэр Москвы займется информатизацией школ) нашёл фрагмент, который может значить и очень много и ничего (цитирую, выделение цветом – моё):

Градоправитель Москвы получил подготовить и предоставить ему на рассмотрение программу информатизации школ. Собянин считает, что эта программа может позволить вести электронный журнал и электронные дневники, но главное, способна обеспечить пользователей (школьников и учителей) единым образовательным контентом.

Чем она способна обеспечить? Это намёк на электронные учебники или на то, что домашнее задание (как задание) будет единое, а результаты исполнения будут доступны педагогу?


Теги: , , ,
Рубрика: Новости, Проекты, Прочее, Публикации, Форматы и их конверсия, Цифровой контент, Цифровой контент. е-книги, Цифровой контент. Прочее

Комментарии к записи Единый образовательный контент отключены

Е-букнутый текст или ЕГЭкнутый читатель?

Опубликовано 15 декабря 2010

Вадим Панов ([info]vadim_panov) в посте (Требуют ли электронные книги электронного текста?) познакомил со своими наблюдениями о том, как электронное представление текста влияет на его качество из-за разницы в восприятии электронного и печатного текста.

Думается, что гипотеза (почитайте текст сами) о том, что восприятие е-текста как “бегущей строки” приводит к тому, что текст становится примитивно-алгоритмическим неточно.

Дело, на мой взгляд, не в восприятии е-текста, а в тех КТО воспринимает. Понятно, что ЕГЭкнутые придурки, которые обучены только правильным ответам на закрытый список вопросов, не способны воспринимать сложного текста. Поэтому печатные книги они и не пытаются читать, а е-книги (которые случайно оказываются у них на том же устройстве, что и медийные “фитюльки”) они способны воспринимать только если те соответствуют их уровню культуры, для которого даже в комиксах “слишком сного букофф”.

Как это у классика: “Неча на зеркало пенять, коли рожа крива”


Теги: , , ,
Рубрика: Новости, Публикации, Форматы и их конверсия, Цифровой контент, Цифровой контент. е-книги

Комментарии к записи Е-букнутый текст или ЕГЭкнутый читатель? отключены

Ридер для школ Харькова

Опубликовано 27 октября 2010

Первоисточник: The-ebook (Ectaco участвует в оснащении школ Харькова электронными учебниками).

Подобрались уточняющие подробности. Записываю для памяти:
http://perevodov.net/news/8724/
http://perevodov.net/news/8775/
http://perevodov.net/news/8776/
http://perevodov.net/images/large/photo-image-gallery8.jpg
http://dozor.kharkov.ua/main/kharkov/1077339.html
http://dozor.kharkov.ua/content/documents/10774/1077335/.shortcut-article.jpg
http://dozor.kharkov.ua/vlast/mjer/1076215.html
http://dozor.com.ua/gallery/albums/774/index.html

Материал-отклик
http://www.ezdra.com/wordpress/?p=893

SmartMarketing (Нас спрашивают: ридеры как замена бумажным учебникам) – обзор плбюсов и минусов от внедрения ридеров с е-учебниками в школах

Их Петербурга вернусь, доведу пост до ума


Теги: , , , , ,
Рубрика: Исследования рынка, Новости, Прочее, Рынок чтения, Специализированные устройства для чтения е-книг, Цифровой контент, Цифровой контент. е-книги

Комментарии к записи Ридер для школ Харькова отключены

А как дела с е-учебниками на Украине?

Опубликовано 3 октября 2010

В дополнение к моему посту от 02 октября 2010 (Е-учебники в Москве всё-таки появятся?) о том, что взамен закрытому эксперименту с внедрением одноэкранных ридеров в московских школах экспериментируют с двухэкранными.

Украинское Зеркало Недели № 35 (815) 25 сентября – 1 октября 2010 (Электронный учебник: легко в рюкзаке, пусто в кошельке?) рассказало о подробностях ситуации с е-учебниками на Украине. Автор: Алина БАЖАЛ. В переводе “бажал” означает “желал”… Не знаю насколько долго держатся материалы (благопожелания) на этом сервере и рискну скопировать целиком:

Ежегодные проблемы с печатанием и развозкой учебников, нехватка их в школах, особенно сельских – с этим сталкивается каждый министр образования в Украине. Бюджет непредсказуем, любые обещания давать опасно… Можно ли решить проблему другими способами? К примеру, внедрив в образовательный процесс электронные учебники. Такое устройство уже существует в Украине. Распространение электронных «читалок» существенно облегчит «учебниковую» нагрузку на МОН – и кошельки родителей школьников. Впрочем, государственной программы по внедрению электронного учебника в школьную программу пока нет.

В преддверии нового учебного года вице-премьер Борис Колесников подарил президенту Виктору Януковичу iPad (планшетный ПК от компании Apple) и предложил со следующего учебного года обеспечить подобными устройствами всех детей-сирот. «Нет никаких проблем по организации, и мы уже с Министерством промышленной политики прорабатываем этот вопрос для производства на украинских основных фондах», – подчеркнул Колесников.

Не совсем понятно, что собирается производить Борис Викторович, – Apple вряд ли подарит нам свои технологии. А закупить iPad’ы для школьников по цене от 5 до 12 тыс. грн. вряд ли смогут что наше государство, что родители. Тем более, и планов таких нет. Зато на заводе тайваньской компании Hon Hai (торговая марка Foxconn), известной, в частности, и как сборщик устройств Apple, собирают электронный учебник, который очень скоро станет доступным на украинском рынке. Должно быть, акция вице-премьера засвидетельствовала: правительство готово дать зеленый свет повсеместному внедрению таких устройств в школах.

В мире к подобным новшествам отношение разное. Так, Демократическая партия США выступила в конгрессе с предложением до 2012 г. обеспечить каждого американского ученика электронными «читалками». Стоимость этого проекта оценивается в 9 млрд. долл., однако, как утверждают специалисты из исследовательской организации Democratic Leadership Council, после первых четырех лет внедрения электронные учебники дадут экономию в 500 млн. долл. ежегодно.

В то же время наши северные соседи восприняли электронные учебники не столь благосклонно. Недавно московские власти приостановили эксперимент по апробации в школах ридеров «Дигитека». Устройство так и не получило заключение о безопасности для здоровья школьников. Хотя, пожалуй, главная причина заключалась в активных протестах издателей учебников, испугавшихся за свой кусок хлеба. Полиграфическое лобби оказалось сильнее «электронного».
Легкий, безопасный… защищенный?

Украинское Минобразования проект электронного учебника поддержало охотно. Причем еще в то время, когда министром был Иван Вакарчук. В феврале с.г. издательство «Освіта», Институт инновационных технологий и содержания образования МОН Украины и компания «Мост Паблишинг» представили на суд общественности альфа-версию электронного учебника – Pocketbook 901. Несколько месяцев эта модель апробировалась в школах Украины. Прислушавшись к пожеланиям учеников и учителей, разработчики внесли ряд изменений в конструкцию и программное обеспечение. В результате недавно была презентована более симпатичная модель Pocketbook Education. Выводы Минобразования и Минздрава положительные: электронный учебник не вреден для глаз, пользоваться им удобно, наполнение соответствует педагогическим требованиям, так что применять в учебном процессе можно.

Спрашивается: почему не был объявлен тендер на разработку подобного устройства, в котором, помимо компании Pocketbook International, могли бы принять участие и другие производители гаджетов? Так ведь и государственные закупки электронных учебников пока не предусмотрены. Правительство не против, компания активно пиарит свое детище, обещая выпустить его в розничную продажу в октябре – начале ноября. Решение же в частном порядке должны принимать родители.

Каковы же достоинства и недостатки украинского электронного учебника?

Одним из главных удобств называют малый вес – всего 544 г. Заманчиво ходить в школу с легкой сумочкой вместо кипы тяжелых учебников. Заряда батареи Pocketbook Education хватает минимум на 7000 перелистываний или на шесть-семь часов прослушивания аудиофайлов формата mp3 в наушниках.

Безопасность для глаз обеспечивает дисплей, созданный на основе технологии E Ink («электронные чернила»). Он отражает свет как обычный печатный лист и имеет угол обзора больше, чем у ЖК-дисплеев. Кроме того, может показывать текст и графику неопределенно долго, не потребляя при этом электроэнергию. Это не ноу-хау – технологии «электронной бумаги» и «электронных чернил» разработаны еще в прошлом веке и сегодня используются во всех электронных книгах. Есть у них и недостатки – так, дисплеи на основе «электронных чернил» достаточно медленно обновляются по сравнению с ЖК-мониторами, что не позволяет эффективно отображать движущиеся объекты.

Размер экрана Pocketbook Education соответствует странице бумажного учебника – его диагональ равна 9,7 дюйма (22,84 см). (Это тоже не ноу-хау: ридеры с аналогичным размером экрана – других производителей и с другим функционалом – существуют на украинском рынке, правда, стоят в полтора-два раза дороже.) Вроде бы чем больше, тем лучше, – но ведь размер шрифта всегда можно увеличить. Совпадение форматов ридера и учебника якобы облегчает ориентирование по страницам. Однако стоит изменить масштаб просмотра или перевернуть текст горизонтально – и соответствие будет утеряно.

Пока экран «читалки» не может воспроизводить цветных изображений. Конечно, 16 градаций серого позволяют приемлемо отобразить иллюстрации. Однако, например, физической карте мира или анатомическому рисунку явно не хватит наглядности. Да и малышам без цветных картинок будет скучновато.

Экран у Pocketbook Education – потенциально уязвимое место. Зато корпус – с металлической задней панелью. Для лучшей сохранности можно будет докупить специальный чехол. В общем, по словам разработчиков, от случайного падения с парты устройство застраховано. А если книжкой – да по голове? Ткнуть в экран чем-то острым, швырнуть о стену, наступить или случайно сесть сверху, бросить в лужу или сугроб – подобные «полевые испытания» проходили многие мобилки школьников. Выдержит ли их Pocketbook Education? Или же дети проявят сознательность, понимая, что за порчу столь дорогого устройства родители по голове не погладят?

В Pocketbook Education заявлено присутствие Wi-Fi и Bluetooth. «При условии наличия организованной сети доступа можно создать развитую систему учета успеваемости школьника, дать ему возможность просматривать образовательные страницы в Интернете», – отметил вице-президент компании Pocketbook International Олег Науменко. Разработчики уверяют: ничего выходящего за пределы школьной программы ученик себе закачать не сможет.

Программное обеспечение Pocketbook Education ориентировано сугубо на учащихся: там есть расписание занятий, калькулятор, лицензионные словари; режим чтения предусматривает расширенный набор функций, способствующих поиску и конспектированию материала. Устройство поддерживает 12 форматов книг и четыре формата изображений.

Несколько слов о цифровых версиях учебников и защите авторских прав. При печати востребованных книг всегда велик соблазн «левых» тиражей, с которых авторы ничего не получат. По словам Олега Науменко, в случае с электронными учебниками авторы заключают договор с интернет-ресурсом, который выкладывает их книги, и получают отчисления с каждой покупки. «Все учебники, размещенные на нашем сайте, будут обладать надежной защитой (DRM) от несанкционированного доступа, их можно будет читать только на том устройстве, для которого они куплены», – подчеркнул он.

Отметим, что на сегодняшний день системы digital rights management (DRM) не считаются абсолютно надежными из-за ряда недостатков, поэтому во многих странах для них дополнительно установлена правовая защита. Кроме того, DRM создает неудобства даже при легальном копировании файлов – к примеру, у пользователя могут возникнуть затруднения, если он захочет открыть скачанную книгу на другом (своем же) устройстве.
Цена вопроса

На сегодняшний день предположительная стоимость электронного учебника – около 2500 грн. Разработчики уверяют, что он окупится родителям за несколько лет.

Произведем несложные подсчеты. Один учебник стоит в среднем около 40 грн. Соответственно, на сумму, выложенную за электронный учебник, можно приобрести около 60 книг. В год школьнику нужно 10-15 учебных книг. Таким образом, покупка ридера «отобьется» за четыре-шесть лет.

Несколько нюансов. Во-первых, большинству детей не приходится покупать полный комплект учебников. Государство, пусть и неравномерно, с опозданиями, но поставляет учебную литературу в государственные школы. Докупают, как правило, атласы, карты, рабочие тетради, задачники, учебники по языкам. Бывает, что учитель советует приобрести учебник, скажем, по биологии или химии, более совершенный, нежели наличествующий в школьной библиотеке. Но не весь комплект! Естественно, в сельских школах острее ощущается нехватка учебной литературы. И все же госзаказ рассчитан и на них. Не охвачены госзаказом частные школы, но их в стране всего 1%, в них обучаются 1,2% школьников Украины.

Нюанс номер два. Помимо электронного устройства для чтения, родители должны будут приобрести цифровые версии всех учебников. Стоят они дешевле бумажных – 10-15 грн., соответственно, это дополнительные 100-225 грн. в год и 1100-2500 грн. за все годы обучения.

И третий нюанс. Если предположить, что электронный учебник проживет с ребенком все 11 лет его обучения, а потом перекочует с ним в институт или перейдет по наследству младшему брату или сестре, цена выглядит оправданной. Но насколько долговечно это устройство? Мы видим, как за несколько лет изнашиваются мобильные телефоны, «морально устаревают» компьютеры. Если электронный учебник быстро придет в негодность и придется покупать новый, в чем же здесь экономия? Кроме того, студенту уже понадобится устройство с гораздо большим набором возможностей – хотя бы нетбук (который, кстати, можно приобрести за те же 2500 грн.).

Между прочим, на февральской презентации директор издательства «Освіта»Борис Максимец отметил, что ридер ориентирован на учеников средней и старшей школы. Минус четыре года использования?
А в будущем?

Разработчики обещали, что в будущем электронный учебник станет более доступным в финансовом отношении – возможно, уже в следующем году его можно будет купить за 1000 грн. С другой стороны, предполагается, что в дальнейшем модель будет совершенствоваться, дополняться новыми возможностями. Понятно, что более «навороченный» учебник не может стоить дешевле. Впрочем, пути развития устройства сильно ограничены, с одной стороны, сугубо образовательными функциями (ничто не должно отвлекать пользователя от учебного процесса), с другой – технологическими особенностями (так, на E Ink-дисплее невозможен просмотр видео). Следовательно, если и появятся модели с разной комплектацией, то ценовой разброс не будет критичным.

Помимо ридеров Pocketbook, украинский потребитель знаком и с моделями других производителей: Ergo, iRiver, Sony, View Sonic и т.д. Можно ли ожидать, что в будущем компании-конкуренты выпустят на рынок свои электронные учебники?

«Безусловно, они могут выпустить подобное устройство, но для его разработки затратят очень много времени, кроме того, им весьма сложно будет достигнуть приемлемого уровня функционала», – считает Олег Науменко.

Мотивация разработчиков зависит от востребованности продукта на рынке. И в данном случае большое значение имеет позиция Минобразования: примет оно решение о государственных закупках электронных учебников или придумает, наконец, как решить проблемы с печатью бумажных? Будет ли поддерживать одного производителя (не оставляя выбора нам, потребителям) или объявит тендер на лучшие модели? Поспособствует ли «гуманизации» цены на ридеры? А может, просто возьмет курс на создание учебной литературы, специально предназначенной для чтения на любых более-менее безвредных для глаз электронных устройствах, а также поддержит развитие более универсальных (как, например, многофункциональные планшетные ПК) и щадящих здоровье технологий? Вопрос в том, чьи интересы защищает министерство в данной ситуации.

Маленький нюанс: содержание электронных учебников корректировать намного проще и дешевле, нежели переиздавать бумажные. Политикам, активно продвигающим собственные идеологические взгляды в школьную программу, это обстоятельство может показаться весьма заманчивым…

Не менее любопытно, как воспримут «электронных конкурентов» отечественные книгопечатники – объявят войну, как в России, или поторопятся войти в долю? Очевидно, многое зависит от приоритетов и симпатий власть имущих. А они (судя по тому, что сегодня в Украине издается 0,3 книги на человека в год, а законодательство о книгоиздании остается неудобоваримым), не слишком благоволят к продолжателям дела Ивана Федорова.

___________________________________
Похоже, на Украине (что естественно) продвигают свои ридеры е-учебников серии PocketBook 900. Очень интересно было бы узнать, откуда взялись двухэкранные ридеры для нового эксперимента в Московских школах. Ни один из “отечественных” производителей (резидентов в Таможенном Союзе и на Украине), насколько я знаю, таких не производит и не планирует производить
____________________________________
Интересно “пляшут” данные о книгоиздании на Украине. В цитируемом материале указано 0,3 книги на человека в год. А украинская газета «Зеркало недели» (её цитируют в Pro-Books):
По официальным данным, в прошлом году на душу населения на Украине приходилось всего 0,97 книги, в то время как в России – 12, в Беларуси – 10, в Германии – 28. За последние десять лет Украина не переступала порога издания одной книги на душу населения, что связано, по мнению Бекешкиной, с отсутствием не только поддержки книгоиздания, но и спроса. Книгопроизводство в стране пока продолжает сокращаться еще и в связи с экономическим спадом.
Разница между 0,3 и ,97, конечно, существенная, но в любом случае речь идёт о национальной катастрофе, чреватой информационной колонизацией (использованием книг, которые изданы за пределами Страны; кто их издавал и какие цели преследовал при издании контролировать невозможно: сколь бы благородными не были цели издателей. они никак не коррелируют с целями Страны, граждане которой вынуждены “брать что дают”)


Теги: , , , , , ,
Рубрика: е-книга и ридер в библиотеке, Исследования рынка, Новости, Обзоры, Проекты, Рынок чтения, Специализированные устройства для чтения е-книг, Специализированные устройства для чтения е-книг. Разработка, Ценообразование, Цифровой контент

Комментарии к записи А как дела с е-учебниками на Украине? отключены

еkniga rss

Ежедневник

Март 2024
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
 123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728293031

Архив

Рубрикатор

free counters
 
 

Рейтинг блогов

Рейтинг блогов