Архив Тега: YALSA

Молодые библиотечные фавориты

0
Рубрика: Библиотека 2.0, Волонтёры и библиотечные советы, Креативность, Молодежь, Новости, Проекты

yalsa.ala.org/blog/2013/08/28

В блоге YALSA опубликован интересный материал о том как работают молодежные советы в одной из американских публичных библиотек. В этой библиотеке членов молодежного совета называют любимцами (minions). Среди них идет настоящее соревнование за право носить титул первого фаворита. Лучший из лучших определяется с помощью подсчета заработанных им очков (балов), начисляемых за участие в деятельности молодежного совета при библиотеке.

Для того, чтобы просто стать миньоном необходимо посетить как минимум одно занятие молодежного совета при библиотеке.

А далее начинает работать система начисления очков за участие подростка в разнообразных программах Совета:

  • Посетил программу – 5 очков
  • Привел друга – 10 очков
  • Написал обзор для сайта – 5 очков
  • Разместил обзор на сайте – 10 очков
  • Создал книжный рекламный ролик – 15 очков
  • Создал книжный постер – 10 очков
  • Предложил нечто в программу Подросткового Творчества – 5 очков
  • Участвовал в программе Летнего/Зимнего чтения – 5 очков
  • Выполнил все 3 уровня Программы Чтения – 5 очков

Очки начисляются и за участие в специальных проектах или мероприятиях. Например, подростки, участвовавшие этим летом в создании рекламного видео для Программы Чтения,  получили по 20 очков каждый. Кроме того, участники молодежного совета получают очки за уборку и декорирование помещений библиотеки.

Очки подсчитываются и обновляются перед каждым заседанием молодежного совета библиотеки. Данные с именами и очками записываются на грифельную доску или в обычный блокнот в алфавитном порядке.

Подростки часто используют свои балы для покупки призов:

  • Сладости – 20 очков
  • Книга – 75 очков
  • Подарочная 5 долларовая карточка – 150 очков

Приложение недели

0
Рубрика: Библиотека 2.0, Информационные технологии, Молодежь, Новости, Формы обслуживания

yalsa.ala.org/blog/2013/06/05

В блоге YALSA два дня назад опубликован материал о новом бесплатном языковом приложении, которое можно скачать на мобильные устройства, работающие на платформах IOS и Android. Называется это приложение Duolingo и с его помощью можно изучать английский, немецкий, французский, испанский, португальский и итальянский языки. Процесс обучения построен  в форме вопросов и ответов и геймифицирован, что помогает лучше усваивать предлагаемый материал.

Уроки включают чтение, письмо, перевод, прослушивание текстов и разговорные упражнения. Ученики, правильно ответившие на вопрос, получают баллы, а те, кто ошибся теряют накопленные очки. Если же ученик ошибся 4 раза, он будет вынужден начать урок с самого начала. Для учеников, успешно справившихся с заданием, открывается доступ к дополнительному контенту и они зарабатывают квалификационные баллы. Данное приложение полезно и для тех пользователей, которые уже владеют в той или иной степени каким-либо иностранным языком, ибо с его помощью можно протестировать свои знания, активировать свой словарный запас или посоревноваться со своими друзьями на скорость перевода текста. Без постоянной практики иностранный язык довольно быстро забывается.

Скачать Duolingo на мобильное устройство можно со стационарного компьютера ( в том числе библиотечного) или  ноутбука.

Существенным недостатком нового приложения (для  нас) является отсутствие в нем русского языка. Зная английский, можно начать изучение итальянского или португальского языков.

Обратная связь

0
Рубрика: Библиотека 2.0, Мероприятия, Молодежь, Новости

docs.google.com/forms

Комитет Местных Мероприятий YALSA в преддверие Ежегодной Конференции ALA в Чикаго, которая пройдет с 28 июня по 1 июля, организовал и провел рекрутирование подростков в возрасте от 12 до 18 лет для участия в Молодежной Сессии BFYA (Лучшие Произведения Художественной Литературы для Подростков), запланированной на 29 июня. Комитету необходимо было привлечь к участию в Сессии не более 50 подростков (желательно местных), которые будут высказывать свои мнения и давать оценки нескольким десяткам номинированных книг. YALSA придает большое значение фактору обратной связи с подростками и серьезно относится к их читательским предпочтениям.

Подростки будут выступать перед большой аудиторией участников Сессии, состоящей из членов YALSA, представителей издательств и библиотекарей.

Всем подросткам необходимо было до 15 мая заполнить специальную форму участника, размещенную в онлайне.

YALSA проводит эту акцию для того, чтобы:

  • Осуществить на практике участие подростков в деятельности своей организации
  • Познакомить представительную аудиторию Сессии с широким спектром подростковых идей и интересов.
  • Инкорпорировать подростковые  идеи  в библиотечные программы и сервисы
  • Предоставить подросткам возможность получить новые знания и полезный опыт участия в работе YALSA.

Совместный вебинар

0
Рубрика: Библиотека 2.0, Информационные технологии, Мероприятия, Молодежь, Новости, Формы обслуживания

www.llama.ala.org

Если Вы хотите поднять престиж своей библиотеки, расширяйте ассортимент молодежных сервисов. Именно этой теме – «Increase your library’s value in the community by amping up teen services» будет посвящен совместный вебинар YALSA (Молодежного Отделения Американской Библиотечной Ассоциации) и LLAMA (Ассоциации Библиотечного Руководства и Управления), который пройдет 12 июня с 13.30 до 15.00 по средне – американскому времени.

Вести вебинар будет директор Публичной Библиотеки Округа Harford (Мериленд) Mary Hastler. Этот вебинар проводится для директоров и администраторов американских публичных библиотек.

Участники вебинара  узнают :

  • как создание библиотечного молодежного пространства способствует повышению значимости библиотеки и усилению интереса к ней со стороны подростков
  • какие ключевые данные и исследования можно использовать для организации и успешного функционирования молодежных услуг.
  • каким руководящим принципам YALSA следует уделить особое внимание при оценке успешности молодежных сервисов.
  • какие источники финансирования доступны для молодежных программ и служб.

Образование в онлайне

0
Рубрика: Библиотека 2.0, Видео, Информационные технологии, Молодежь, Новости

В блоге YALSA опубликован материал о новом бесплатном приложении для мобильных устройств. Называется оно Schoology и предназначено для школьников и учителей. С помощью этого приложения школьники могут готовить домашние задания по разным предметам, а учителя  задавать  вопросы по теме с несколькими вариантами ответов своим ученикам. По существу это приложение является очень удобным онлайновым образовательным ресурсом, поскольку им можно пользоваться в свободное время в школе, на прогулке или в транспорте, не беря с собой учебники, тетради и ручки.

Учителя и школьники могут размещать в Schoology свои заметки или комментировать сообщения друг друга, а также загружать фотки, видео и файлы из Drop Box и делиться ими с одноклассниками.

Этот онлайновый образовательный ресурс имеет собственный сайт – Schoology website. Благодаря ему учителя могут теперь координировать расписание своих занятий, общаться со школьниками и следить за успеваемостью.

Источник

День из жизни библиотекаря

0
Рубрика: Библиотека 2.0, Волонтёры и библиотечные советы, Информационные технологии, Мероприятия, Молодежь, Новости, Формы обслуживания

yalsa.ala.org/blog/2013/04/16

Библиотекари, работающие с молодежью, носят много шляп (должны обладать многими знаниями и умениями).

В блоге YALSA недавно был опубликован отчет об одном насыщенном рабочем дне библиотекаря, работающего в американской публичной библиотеке:

10:30 утра – Участие в заседании круглого стола для региональных библиотекарей, работающих с молодежью. На нем обсуждались идеи активизации работы региональной группы, а также новые библиотечные сервисы, предназначенные для молодежи,  и планы проведения программ летнего чтения

1:00 дня – Прибытие в библиотеку

1:10 – Обсуждение с заместителем директора некоторых подростковых поведенческих проблем (имели место акты вандализма по отношению к библиотечной Art Wall (выставка висящих на стене альбомов с рисунками подростков) и грубого реагирования на замечание библиотекаря. Разработка плана незамедлительных действий в отношении нарушителей правил нахождения в библиотеке

2:00 – Приведение в порядок коллекции манга на полке с комиксами (удаление старых изданий и высвобождение места для новых поступлений)

3:00 – Короткий обеденный перерыв

3:15-4:45 – Работа в компьютерном зале с 8 подростками, участвующими в программе Minecraft (инди-игра в жанре песочницы с элементами выживания и открытым миром)

5:00-7:30 – Работа с подростками младшей возрастной группы, участвующими в программе Pirate Adventure (библиотекарь переодевается в одежду пирата, с банданой на голове). В программе принимают участие молодые волонтеры (из постоянных библиотечных пользователей), одетые в наряд пиратов. Во время этой программы библиотекарь помогает детям раскрашивать пиратские шарфы с помощью маркеров для тканей

7:30 – По окончании программы библиотекарь организует питание, помогает  детям  почиститься и обсуждает с организаторами программы ее эффективность

8:00 – Отъезд домой

Книга для библиотекарей

0
Рубрика: Библиотеки и финансовый кризис, Молодежь, Новости, Презентации, Формы обслуживания

www.alastore.ala.org

Издательство YALSA выпустило в свет книгу «Cool Teen Programs for under $100» (Классные  Молодежные Программы менее, чем за 100 долларов). В книге описываются инновационные программы для подростков, не требующие существенных финансовых вложений, что очень важно для библиотек, работающих в настоящее время в условиях жесткого бюджета. Книга может рассматриваться как новое руководство для библиотекарей, работающих с молодежью, по организации и проведению  недорогих молодежных программ, нацеленных в первую очередь на привлечение подростков в библиотеки.

В книге представлены более 25 успешных молодежных программ, разработанных и осуществленных библиотекарями из США и Канады.

Программы включают весь спектр подростковых интересов – ручные поделки, приготовление пищи, технологии, музыка и т.д. В книге представлены также молодежные программы, стимулирующие креативность, мышление, способствующие привлечению в библиотеки недостаточно обслуживаемых групп населения – родителей и иммигрантов.

Помимо молодежных программ в книге есть главы, рассказывающие о составлении бюджета для молодежных сервисов и образцах маркетинга, который можно осуществлять при любом бюджете.

Книга стоит 35 долларов. Советы и рекомендации,содержащиеся в книге, могут быть использованы в практике работы любой библиотеки, вне зависимости от ее размера и типа.

Виртуальный Муниципалитет

0
Рубрика: Библиотека 2.0, Информационные технологии, Мероприятия, Молодежь, Новости, Проекты, Сотрудничество

yalsa.ala.org/blog/2013/03/19

19  марта  Молодежное Отделение Американской  Библиотечной Ассоциации (YALSA)  организовало проведение первого из трех ранее запланированных  Виртуальных Муниципалитетов - Virtual Town Hall (два других пройдут в апреле и мае) по совместной работе публичных библиотек и всех заинтересованных сторон в сфере обслуживания подростков. Это мероприятие является  составной частью  проходящего в течение года National Forum on Libraries and Teens, на котором рассматриваются проблемы библиотечного обслуживания молодежи в будущем. Участники  первого Виртуального Муниципалитета  обсуждали  тему партнерства публичных библиотек и  других муниципальных организаций,  занимающихся     проблемами социализации   подростков.

Обсуждались 4 основных   вопросов:

  • Почему партнерство важно?
  • Какие  дополнительные  возможности дает партнерство  между библиотеками и другими заинтересованными сторонами?
  • Как выглядит успешное партнерство?
  • Что требуется от библиотек и всех заинтересованных сторон для оказания  квалифицированных услуг молодежи в будущем?

Дискуссии позволили сделать несколько важных  выводов:

  • Успешное партнерство обусловлено ясными целями, доверительными и гибкими отношениями всех участников
  • Подростки должны быть вовлечены в процесс планирования  и осуществления партнерских отношений
  • Библиотека должна быть  составной  частью местной общины, поскольку она является  сервисом, а не местом
  • Партнерство  отличается от   сотрудничества
  • Библиотекам необходимо выйти за пределы своей территории в поисках партнерских отношений с организациями и агенствами, занимающимися проблемами молодежи
  • Успешное партнерство означает,  что  библиотекари далеко не всегда являются самыми продвинутыми специалистами  в работе с подростками
  • Библиотечному  персоналу  необходимо осваивать новые знания и умения для успешного партнерства  с другими молодежными организациями

Обслуживание подростков из группы риска

0
Рубрика: Библиотеки и финансовый кризис, Молодежь, Новости, Сотрудничество, Формы обслуживания

www.alastore.ala.org

В издательстве Американской Библиотечной Ассоциации вышла новая книга о библиотечном обслуживании подростков, находящихся в группе риска. К этой социальной категории библиотечных пользователей относятся бездомные, отбывающие различные сроки наказания или находящиеся под жестким надзором подростки, общее число которых заметно выросло в последнее время как в городах, так и в сельских районах США. Книга, которая называется “Serving At-Risk Teens: Proven Strategies and Programs for Bridging the Gap,” написана двумя библиотекарями, работающими с молодежью в публичной библиотеке Charlotte Mecklenburg (Северная Каролина) – Angela Craig и Chantell L. McDowell. Авторы показывают как публичные библиотеки и местные общины могут совместными усилиями находить новые способы обслуживания этой сложной категории молодых библиотечных пользователей. В книге представлены различные и вполне доступные идеи организации библиотечных программ для этой категории пользователей, готовые для применения образчики таких программ и методы обслуживания трудных подростков.

В этой книге авторы:

  • Обосновывают важность обслуживания этой категории молодых пользователей и необходимость институциональной поддержки социально-ориентированных библиотечных программ и сервисов;
  • Показывают как определить потребности и интересы трудных подростков, включая обсуждение факторов, способствующих попаданию подростков в группу риска;
  • Исследуют разнородность представителей группы риска;
  • Предлагают способы партнерства библиотек с различными молодежными организациями и не библиотечным персоналом, включая опекунов;
  • Дают рекомендации по составлению и развитию ресурсной базы;
  • Знакомят с примерами использования программ (основанных на новейших технологиях) для повышения уровня грамотности и вовлеченности.

Новый сайт YALSA

0
Рубрика: Библиотека 2.0, Информационные технологии, Исследования, Молодежь, Новости, Проекты, Сотрудничество, Спонсорство, Формы обслуживания

www.ala.org/news

Молодежное Отделение  Американской Библиотечной Ассоциации (YALSA)  открывает в 2013 году  специальный  веб-сайт для Программ Летнего Чтения для Молодежи. На этом сайте, который станет  информационным хабом для всех публичных библиотек, участвующих в программах летнего чтения, будет  осуществляться обмен информацией  и идеями, относящимися к выше упомянутым программам. Следует особо подчеркнуть, что в обсуждениях содержания летних программ чтения и образовательных программ смогут принять участие и сами подростки.

Сайт финансируется  Долларовым  Фондом  Всеобщей  Грамотности  (Dollar General Literacy Foundation), который также предоставляет гранты для программ летнего чтения.  Для того, чтобы получить доступ к материалам сайта необходимо на него попасть по ссылке: www.summerreading.ning.com.  Сайт будет обновляться в течение весны и лета путем обмена мнениями и идеями между библиотекарями, работающими с молодежью, а также с помощью организованного на нем  мозгового штурма.

Президент YALSA Jack H. Martin уверен в том, что новый  крутой  сайт окажет существенную помощь библиотекарям  в планировании и организации программ летнего чтения.

В соответствие с исследованием  2010 года  -   «Public Library Summer Reading Programs Closing the Reading Gap», проведенным  Университетом   Dominican,  подростки, участвовавшие в программах летнего чтения,  заметно повысили свой уровень  грамотности  перед началом очередного учебного года по сравнению с теми школьникам, которые не участвовали в этих программах.