Архив Тега: YALSA

Оптимальная коллекция для молодежи

0
Рубрика: Библиотека 2.0, Информационные технологии, Молодежь, Новости, Формы обслуживания

yalsa.ala.org/blog/

В блоге YALSA опубликован актуальный пост о методах формирования оптимальной коллекции библиотечных материалов для молодежи.

Приводимый ниже перечень методов не является обязательным и не претендует на универсальность:

  • Выставки,выставки, выставки

Это самый легкий способ привлечь внимание к новым книгам и авторам. Такие выставки могут быть тематическими или эклектическими. Их должно быть максимально много.

  • Кросс-мерчендайзинг

На выставках должны быть представлены не только печатные книги, но и другие форматы – аудиокниги и аудио плейеры, музыкальные CDs, DVDs, журналы и т.п.

  • Создание атмосферы эйфории

Проведение выставок наиболее востребованных книг с обязательным эскизным макетом нового сиквела. Такие выставки создают атмосферу предвкушения знакомства с продолжением любимой книги, служат отправной точкой дискуссий между библиотекарями и подростками.

  • Реклама наиболее успешных современных авторов

Знакомство с такими авторами как James Patterson, John Grisham, Jacquelyn Mitchard и Harlan Coben, пишущих для молодежи, делает их работы известными среди молодежи, а также привлекает внимание взрослых читателей.

  • Использование молодежного совета при библиотеке

Нет ничего лучше, чем полагаться на мнения и предпочтения подростков при формировании коллекции молодежных материалов. Они могут оказать существенную помощь в маркетинге.

  • Тегирование названий книг

Если библиотечный каталог оснащен тегирующей системой, такой как Encore, которая используется, например, в публичной библиотеке графства Cuyahoga, надо применять тегирование. Тегирование книг позволяет связать аналогичные названия между собой, поэтому, когда вы осуществляете поиск по каталогу с помощью тега, для вас откроются многие похожие названия. Это замечательный способ рекомендовать книги по запросам пользователей.

Библиотекари и подростки

0
Рубрика: Молодежь, Новости, Сотрудничество, Формы обслуживания

http://yalsa.ala.org/blog/2011/08/24

Недавно в блоге YALSA появилась любопытная статья Abby Porter – библиотекаря, работающего с молодежью. Она пишет о важной проблеме взаимоотношений библиотекарей и молодых пользователей. Эта проблема, как считает Портер, присуща большинству американских библиотек, а состоит она в том, что подростки общаются только с библиотекарями, специально подготовленными для работы с молодежью. «Когда меня нет на рабочем месте»,- пишет Портер,-  «никто не обращается в справочную службу, книги стоят на полках, компьютеры не используются». Подростки не решаются обратиться к другим библиотекарям, боясь встретить недружелюбный взгляд, услышать критику в свой адрес и т.п.

Конечно, они шумные, непредсказуемы в своих действиях что раздражает не только библиотечный персонал, но и пользователей других возрастных групп, но это данность, с которой необходимо считаться. Нередко между подростками и библиотекарями происходят настоящие стычки, но случаются они лишь тогда, когда молодых пользователей обслуживают не специалисты по работе с молодежью. Последние воспринимаются большинством подростков как всегда озлобленные, говорящие на повышенных тонах библиотекари и они избегают контактов с ними. «Необходимо ежедневно разговаривать с ними, вникать в сущность их проблем, тогда и они охотно будут с вами общаться»,- пишет Портер.

Хорошо известно, что библиотеки чаще всего теряют своих пользователей именно подросткового возраста, поэтому необходим обмен опытом работы с этой категорией пользователей между библиотекарями, подготовленными для работы с подростками, и остальным персоналом. Сама Портер снабжает коллег списками молодежной литературы, программами летнего чтения. «Для подростков очень важно воспринимать библиотеку как место, где их всегда ждут и где весь персонал готов оказать помощь, тогда они останутся библиотечными пользователями, став взрослыми»,- пишет в заключение Портер. Однако, проблемы вовлечения остального персонала библиотек в работу с подростками остаются. Эта задача требует широкого обсуждения.

Риски в библиотечном обслуживании молодежи

0
Рубрика: Библиотека 2.0, Исследования, Молодежь, Новости, Прогнозы, Сотрудничество

yalsa.ala.org/blog/2011/06/09

Бывший президент YALSA Линда Браун считает, что риски являются неотъемлемой частью библиотечного обслуживания молодежи. Однако, это вовсе не означает, что их не нужно опасаться или, что все они стоят того, чтобы быть в обойме замыслов библиотекаря. Книжные коллекции, программы, молодежные зоны, обслуживание за пределами библиотеки – все эти элементы ежедневной работы библиотекаря связаны так или иначе с определенными рисками. Например, возможно ли так составить книжную коллекцию для молодежи, чтобы быть уверенным на 100%, что ни одна из книг не вызовет протеста со стороны кого – либо из родителей? Или может ли библиотекарь быть уверен в том, что каждая молодежная программа будет интересна подросткам? Скорее всего на эти вопросы можно ответить отрицательно.

Чтобы уменьшить степень риска, к нему необходимо готовиться, а для этого необходимо:

  • Как можно больше обсуждать проблемы молодежного обслуживания в библиотеке и за ее пределами. Чем больше библиотекари, родители, другие члены местного сообщества будут знать об особенностях и задачах библиотечного обслуживания молодежи, тем меньше будут они пугаться неизбежных рисков.
  • Не нужно скрывать проблемные объекты, которые могут не понравиться родителям подростков. Например, если у вас на полке лежит «нехорошая» книга, пусть подростки найдут ее сами. Проще объяснить родителям, что та или иная книга необходима подросткам для развития или успешного взросления, чем быть уличенным в попытке утаить это издание.
  • Необходимо планировать и выбирать риски в соответствие с вашей организационной готовностью. Полезно проанализировать те или иные рискованные программы или мероприятия, которые имели место в прошлом, и не повторять ошибки тех программ.

Принимая решение о необходимости того или иного риска, важно иметь представление о том:

  • Каковы цели определенного риска?
  • Кому он принесет пользу?
  • Кто пострадает, если от него откажутся
  • Каковы препятствия на пути использования этого риска?
  • Каковы пути устранения этих препятствий?
  • Какая поддержка необходима для применения конкретного риска?
  • Как получить помощь от своих коллег и членов местного сообщества для применения того или иного риска?.
  • Как привлечь подростков к участию в процессе выбора тех или иных рисков для определения наиболее значимых для них интересов и потребностей?
  • Необходимо рассматривать практику использования рисков как пилотный проект, который обеспечивает библиотеку и библиотекарей информацией, которая может принести пользу при организации будущих программ и мероприятий. Если вы, например, хотите запустить новую, основанную на современных технологиях программу, но не уверены в реакции подростков и коллег, стартуйте, используя облегченный, имеющий обратную связь с пользователями вариант программы, а затем доработайте основную. При такой организации риски будут значительно меньше.

Риски иногда очень опасны, поскольку заранее нельзя прогнозировать успех или неудачу тех или иных форм библиотечного обслуживания молодежи. Подготовка к рискам может существенно снизить вероятность неудачи конкретной программы, внести коррективы в ее дальнейшее совершенствование.

Проблема с «ИЛИ»

0
Рубрика: Библиотека 2.0, Информационные технологии, Исследования, Молодежь, Новости, Формы обслуживания

yalsa.ala.org/blog/2011/06/10

Бывший президент YALSA Линда Браун часто публикуется в блоге этой организации и каждый раз ее посты вызывают повышенный интерес. Название этого поста звучит необычно: «Проблема  с ИЛИ».

Многие библиотекари сталкиваются с этой проблемой, когда, например, задают сами себе такие вопросы:

  • Любят ли подростки читать или нет
  • Любят ли подростки читать электронные книги или печатные издания
  • Используют ли они Твиттер или нет
  • И тому подобное

Если задуматься более глубоко над значением этого союза, становится понятно, что «ИЛИ» – вовсе не вопрос, а альтернатива.

И действительно:

  • Подростки иногда любят что-то читать, а иногда нет. Они, например, охотно читают про спорт в онлайне и совсем не любят читать школьные учебники.
  • Подростки в зависимости от настроения или необходимости могут отдавать предпочтение электронной книге ( или наоборот) печатной. Например, цифровые учебники и не художественная литература обладают рядом опций, которых нет и не может быть в печатных изданиях.
  • Подростки часто используют Твиттер, когда выполняют различные школьные поручения или для того, чтобы быть в курсе важных событий, но практически (в отличие от взрослых) не используют его в качестве социальной сети.

Альтернативное мышление очень пригодится библиотекарю, работающему с молодежью в публичной или школьной библиотеке. Например, когда он надеется с помощью е-книг увеличить численность книжных дискуссионных клубов.

Эту программу лучше всего начинать с исследования отношения подростков к е-книге.

Если библиотекарь в ходе опроса получает от подростка отрицательный ответ на вопрос: «Любите ли Вы электронный формат?», нужно понимать, что это не та информация, которая вам нужна. Библиотекарю нужна и важна информация, которую можно получить из ответов на другой вопрос анкеты: «Хотят ли подростки участвовать в проведении новой программы?», где они могут получить реальный опыт чтения на электронных носителях. Только такой интерактив поможет библиотекарю определиться с их симпатиями (или антипатиями) по отношению к е-книгам. Кроме того, налаженная обратная связь с подростками поможет   вам выбрать  электронный контент, который станет предметом обсуждений во время работы книжного клуба.

Библиотечные хулиганы

1
Рубрика: Молодежь, Новости, Сотрудничество, Формы обслуживания

yalsa.ala.org/blog/2011/06/27

В блоге YALSA появился на днях пост о том, как корректировать поведение подростков в библиотеке в летний период.

В период летних каникул подростки не посещают школу и не обременены выполнением домашних заданий, а потому чаще посещают библиотеку. Хорошо известно, что когда они собираются вместе, их поведение не предсказуемо и не зависит от места пребывания. Библиотечный персонал часто сталкивается с трудно разрешимой проблемой: как навести порядок и одновременно избежать отчуждения со стороны молодых пользователей. В этой ситуации важно не перегнуть палку, не отбить охоту у подростков вновь посещать библиотеку.

Поведенческая политика библиотеки должна распространяться в равной степени на всех пользователей, она должна предусматривать последствия тех или иных действий библиотечного персонала. Так, предупреждение, сделанное нарушителю правил поведения может быть мягким и обоснованным, а может восприниматься как приказ и посягательство на свободу личности. Многие подростки просто не понимают, что они ведут себя не правильно, пока им не скажешь об этом. Свод правил поведения в библиотеке, выставленный даже на самом видном месте, мало эффективен, поскольку большинство пользователей его не читают.

Есть значительно более эффективный способ коррекции поведения молодых библиотечных пользователей: привлечение к этой работе подростков, которые, являясь постоянными клиентами библиотеки, никогда не были замечены в каких -либо поведенческих проступках. Необходимо сделать их своими союзниками. Они вполне могут наблюдать за своими сверстниками и пресекать на корню все попытки некорректного поведения. Замечания или предупреждения, сделанные сверстниками воспринимаются молодыми пользователями совсем иначе, чем от библиотекарей и более эффективны. Кроме того, сами библиотекари должны находить пути более тесного контакта с теми молодыми пользователями, которые часто нарушают правила поведения в библиотеке, привлекая их к участию во всевозможных программах, классах и мероприятиях. В этом случае у этих подростков почти не останется времени на хулиганские выходки.

Необходимо всегда разграничивать подростков и их поведение. Последнее зависит от тех условий и окружения, в которых они находятся.

Программа наставничества YALSA

0
Рубрика: Библиотека 2.0, Информационные технологии, Мероприятия, Молодежь, Новости, Проекты

www.ala.org/ala/mgrps/divs/yalsa/profdev/mentoring.cfm

В  августе  2011 стартует   очередная  Программа  Наставничества   Молодежного Отделения Американской Библиотечной Ассоциации (YALSA Mentoring Program).   В рамках этой программы  опытный библиотекарь (ментор)  будет в онлайне  делиться своими знаниями и опытом с молодыми библиотекарями или выпускниками  профильных вузов (протеже).  В течение года (с августа 2011 по июль 2012)  менторы и протеже будут участвовать в учебных онлайновых сессиях.  Все участники сессий обязаны посвятить  не менее 4 часов в месяц этой программе.  Отобранные с помощью  целевой группы YALSA ( которая назначается президентом этой организации)  по взаимному интересу и географической близости,   пары  менторов и протеже устанавливают  между собой надежную связь и договариваются о способах  дальнейшего общения. Эти пары как можно быстрее должны определиться с краткосрочными и долгосрочными целями своего сотрудничества.  YALSA  обеспечивает участников  специальным руководством, в котором представлены  различные дискуссионные  темы, а также список   полезных ресурсов.  Кроме того,  YALSA предоставляет  участникам сессий место на «ALA Connect» (онлайновый профессиональный сервис Американской Библиотечной Ассоциации), где можно обмениваться  идеями, ресурсами, а также организует ежеквартальные  Чат Сессии для менторов и протеже.  Если  число участников  программы будет большим,  им  предоставиться возможность  пообщаться во время Зимней Сессии и Годовой Конференции  ALA.    По окончании Программы  Наставничества   менторы и  протеже  выскажут  свои соображения относительно дальнейшего совершенствования этого проекта.

Иногда    сами менторы получают   очень полезную для себя информацию от протеже.

Например,  во время проведения предыдущей  годовой программы бывший  президент  YALSA  Линда  Браун (ментор) рассказывала  молодому библиотекарю Дженнифер (протеже)  об управлении рисками в библиотечном обслуживании молодежи.    Дженнифер, в свою очередь, отметила , что такие риски можно  существенно  уменьшить, активно привлекая к участию в библиотечной работе   молодых волонтеров.

Литература улиц

0
Рубрика: Мероприятия, Молодежь, Новости, Проекты, Формы обслуживания

ala.org/ala/newspresscenter/news

Молодежное Отделение  Американской  Библиотечной  Ассоциации (YALSA) проведет в июне этого года специальный вебинар, посвященный уличной (Street  Lit)  художественной литературе.  Вебинар называется Street Smart: Serving Teen Street Lit Readers и участвующие в нем библиотекари будут обсуждать необходимость включения изданий этого жанра  в библиотечные коллекции (список ресурсов будет предложен), а также проблемы обслуживания молодых поклонников такой литературы.  Уличные новеллы  (иногда их еще называют художественная литература Hip Hop)  становятся все более популярными  среди городских подростков особенно афро-американского происхождения, поскольку в них рассказывается  о жизни   городских улиц, где они проводят большую часть своего времени.   В новеллах, как правило, присутствуют все элементы  афро – американской культуры – музыка рэп, секс, наркотики, криминал и городской сленг. Во многих книгах  главные герои вынуждены участвовать в противоправных действиях, чтобы выжить.

YALSA   рассматривает  этот  литературный  жанр в качестве еще одного способа привлечения ленивых читателей  в библиотеки.

Регистрация участников вебинара уже началась по адресу:  www.ala.org/ala/mgrps/divs/yalsa/onlinecourses/webinar.cfm. Мероприятие платное – 29 долларов для студентов, 39 долларов для индивидуальных членов YALSA, 49 долларов для прочих индивидуалов и 195 долларов для групп.

Немного о транспарентности

0
Рубрика: Библиотека 2.0, Молодежь, Новости, Прогнозы, Сотрудничество

yalsa.ala.org/blog/2011/04/25

В блоге YALSA вновь напечатана интересная статья экс-президента этой организации Линды Браун, теперь о транспарентности в библиотечном обслуживании молодежи.

Автор статьи уверена, что ежедневная деятельность библиотекарей, работающих с молодежью, должна быть абсолютно транспарентна, ибо в противном случае работа с подростками будет не эффективна.

Примером такой транспарентности может быть работа библиотекаря с книжной коллекцией для молодежи.

Если библиотекаря заботит реакция взрослых членов общины на названия и темы некоторых книг, то он нередко пытается спрятать такие книги подальше на полку, не показывает их читателям и даже не упоминает о них в разговорах с коллегами, администрацией и взрослыми пользователями. Такой библиотекарь надеется, что подростки, имеющие повышенный интерес к этим изданиям, отыщут их сами. Конечно, можно похвалить этого библиотекаря за то, что он не сделал эти книги невидимками, но куда важнее осмыслить и обсудить с коллегами, родителями подростков, учителями и другими взрослыми членами общины причины интереса молодых читателей к этим книгам и необходимость их наличия в библиотечной коллекции. Линда Браун считает, что такое коллективное осмысление и понимание читательских предпочтений молодежи возможно лишь при условии транспарентности формирования и развития книжной коллекции.

Такого рода дискуссии высвечивают многие проблемы отбора литературы в библиотечную коллекцию для молодежи, помогают решить некоторые спорные вопросы. Если эти дискуссии носят регулярный характер, то все заинтересованные стороны хорошо информированы о процессе селекции. Члены общины начинают понимать, что библиотекарь, работающий с молодежью, пополняет библиотечную коллекцию материалами, выбранными не случайно, не в соответствие с его представлениями о пользе и вреде, но отвечающими интересам молодежи.

Без сомнения необходимо определенное время для того, чтобы библиотекари прониклись идеей транспарентности в работе с молодыми пользователями. Поначалу многие из них не захотят или не смогут работать в таком ключе. Любая инновация несет в себе определенные риски, но только перестраиваясь таким образом, библиотека может сохранить свою коллекцию печатных изданий для молодежи в цифровую эпоху.

Наступило время транспарентности.

Заглянем в будущее

0
Рубрика: Библиотека 2.0, Информационные технологии, Молодежь, Новости, Прогнозы, Формы обслуживания

yalsa.ala.org/blog/2011/04/21

Вчера в блоге YALSA была опубликована статья Линды Браун – бывшего президента Молодежного Отделения Американской Библиотечной Ассоциации, в которой она анализирует насущные проблемы библиотечного обслуживания молодежи. Мое внимание, в частности, привлекли ее рассуждения о ближайших перспективах электронных носителей информации, которые через два-три года ( по мнению автора статьи) станут доминирующим форматом в библиотеках.

В 2011 году молодые библиотечные пользователи в основном пользуются печатными изданиями, поскольку е-книга не стала еще нормой, частью привычной подростковой жизни в отличие от печатных изданий. У большинства подростков не сформировано четкое представление о завтрашнем дне библиотечных услуг и программ.

Если бы сегодня их попросили сделать выбор между печатными и электронными изданиями, большинство отдало бы предпочтение традиционному принту, т.к. этот формат знаком им с пеленок. Но через два или три года, когда количество и качество электронных книг без сомнения вырастит и они станут более привычным и популярным форматом, выбор подростков может быть совершенно иным. Стоит ли библиотекам пассивно ждать наступления эры е-книг  или необходимо уже сегодня активно готовиться к этим неизбежным переменам? Вопрос отнюдь не риторический, требующий очень серьезного внимания. Смогут ли библиотеки наверстать упущенное время, если не предпримут активных действий по внедрению электронных читалок и книг в практику своей работы?  В настоящее время уже наступил момент, когда библиотекам нужно как можно быстрее двигаться в сторону Е (авторский изыск). Не нужно думать исключительно о барьерах на этом пути. Лучше поразмышлять о несомненных достоинствах электронного формата применительно к обслуживанию молодых пользователей. В любом случае,  это выбор пути в будущее.

День подростковой литературы

1
Рубрика: Библиотека 2.0, Креативность, Мероприятия, Молодежь, Новости, Проекты, Формы обслуживания

http://hiu-library.blogspot.com/2011/04/teen-literature-day

14 апреля все американские библиотеки отмечают «День Подростковой Литературы». В этот день библиотеки организуют у себя всевозможные акции, программы и мероприятия или размещают определенную информацию на своих сайтах. Целью всех этих действий является привлечение внимания общественности к жанру подростковой литературы, который очень популярен и востребован в современных библиотеках. Кроме того, празднование этого дня позволяет библиотекам представить публике некоторых отмеченных призами молодежных авторов и книг, а также еще раз обозначить роль библиотекарей в привлечении подростков к чтению.

Подростковая литература является сегодня стремительно развивающимся и ярким жанром, к которому приковано внимание не только подростков, но и взрослых читателей. Практически во всех публичных библиотеках имеются книжные клубы, а в последнее время становится все больше блоггеров и влоггеров (видео блоги), которые пишут о литературе для молодежи. Сами подростки комментируют в блогах прочитанные книги и создают свои собственные видео материалы, размещаемые затем во влогах или на YouTube.

Какие мероприятия устраиваются в библиотеках в этот день?

Ниже представлен список некоторых из них:

  • Выставки отмеченных призами книг для молодежи
  • Обсуждения книг-лауреатов с подростками
  • Обсуждения новинок с учителями или родителями подростков
  • Встречи и обсуждения с авторами, пишущими для молодежи
  • Опросы читательских предпочтений среди подростков
  • Конкурсы среди подростков на создание лучших книжных обложек
  • Обсуждение различных жанров и форматов подростковой литературы, включая комиксы и графические новеллы
  • Создание дискуссионного блога подростковой литературы
  • Создание книжных закладок любимых произведений и распространение их в библиотеке
  • Создание подростками собственного книжного рекламного ролика
  • Кинопоказ в библиотеке лент, сделанных по сюжету книг для подростков
  • Создание в библиотеке группы любителей подростковой литературы
  • Создание подростками постеров для их любимых книг
  • Организация в библиотеке вечера, посвященного публикации популярной среди молодежи книги
  • Проведение в библиотеке акции дарения – каждый подросток, сказавший определенную фразу (например, «я люблю подростковую литературу») получает бесплатно книгу