Архив Тега: инновации

Обслуживание молодежи в библиотеках

0
Рубрика: Новости, Презентации, Формы обслуживания




Лучшие практики работы с молодежью в американских библиотеках в презентации Патрика Джонса.

Приманка для абитуриентов

1
Рубрика: Информационные технологии, Новости, Проекты

http://www.libraries.wright.edu/noshelfrequired

Частный  Католический Университет  Seton Hill  (США) придумал новый способ привлечения в свои ряды студентов.  Начиная с осени 2010 года  все первокурсники получат iPad и MacBook.  Программа, получившая название  Griffin  Technology Advantage, нацелена  на  обеспечение высокого уровня  технологической подготовки студентов в том числе и за пределами  учебных классов.  Через 2 года обучения студенты получат в свое распоряжение  новый  ноутбук, который они смогут оставить себе после  получения диплома.

Армагедон в библиотеке

1
Рубрика: Мероприятия, Новости

http://www.thepulse.org.nz/Play/Festivals/Armageddon/

armageddon

В  Новой Зеландии и Австралии большой популярностью у молодежи пользуются  ежегодные  костюмированные представления  (Армагедон), которые проходят в  двух или трех городах  в различных молодежных центрах, включая некоторые библиотеки.   Программа  этих представлений  составлена из элементов  научной фантастики, комиксов, аниме, игр.  Участники  одеты в необычные наряды (например, шкуру медведя), носят  парики и    украшения в стиле стимпанка.   Во время представления молодежь может  пообщаться с теле и кинозвездами, художниками, работающими в стиле манга, модными писателями, посмотреть аниме на большом экране, приобрести  крутые  товары,  побить друг друга надувными  палками или просто послоняться по библиотеке, изображая из себя  всезнаек.  Апофеозом представления   становятся охота за пасхальным яйцом  и  беспощадный  бой  на подушках.

Мышь библиотечная о дванольности

0
Рубрика: Библиотека 2.0, Новости

http://rusu-library.blogspot.com

Библиотека 2.0: начало пути

- Скажите, пожалуйста, куда мне отсюда идти?
- Это во многом зависит от того, куда ты хочешь прийти,- ответил Кот.
- Да мне почти все равно,- начала Алиса.
- Тогда все равно, куда идти,- сказал Кот.
- Лишь бы попасть куда-нибудь,- пояснила Алиса.
- Не беспокойся, куда-нибудь ты обязательно попадешь,- сказал Кот, – конечно, если не остановишься на полпути.
Льюис Кэрролл «Алиса в стране чудес»

Впервые термин «библиотека 2.0″ употребил в своем блоге «Library Crunch» Майкл Кейси в сентябре 2005 г. Вскоре это понятие стало центральным в различных спорах и дискуссиях в библиотечных блогах, листах рассылки, на форумах и конференциях. В то время, как и сейчас, не было единого мнения об этой концепции. Одни считали, что это преходящее явление, новая забава, несерьезное явление, на которое не стоит тратить время и усилия. Другие – что это жизненно необходимое и вполне реальное движение, уникальное и не похожее на все то, что было сделано раньше. Так как в России интерес к концепции библиотеки 2.0 еще только начинает появляться, и многие слышат о нем впервые, необходимо рассмотреть ее более подробно.

Существуют два различных понимания концепции библиотеки 2.0. В узком понимании, сущность библиотеки 2.0 заключается в использовании библиотекарями инструментов веб 2.0 (блоги, вики, социальные сети и т.д.) – сервисов, позволяющих легко создавать, изменять и публиковать контент любого рода (текст, видео, аудио, изображения), собирать и объединять его. С помощью этих сервисов пользователи могут устанавливать отношения, общаться, сотрудничать друг с другом. Применение технологий веб 2.0 в библиотеках может способствовать созданию концептуально других библиотечных сайтов, баз данных, электронных каталогов, порталов. Хотя библиотека 2.0 и использует технологии 2.0, это не означает замену уже используемых традиционных технологий, а скорее предполагает дополнительный функционал. На самом деле принципы веб 2.0 предлагают библиотекам много возможностей для лучшего обслуживания уже сложившейся аудитории, технологии лишь могут помочь библиотекам создать новую среду, ориентированную на пользователя.

В более широком понимании, библиотека 2.0 представляет собой совершенно новую философию, в которой пользователь становится равноправным участником библиотечного процесса. Это означает, что пространство вашей библиотеки (реальное или виртуальное) становится более интерактивным, общим, отвечающим потребностям сообщества. Оба эти мнения имеют право на существование, ибо их основная идея – сделать библиотеку значимой для читателей, чтобы они возвращались в библиотеку, соответствующую их желаниям и потребностям в повседневной жизни.

Майкл Стивенс, автор блога «Tame the Web» и один из главных пропагандистов идей библиотеки 2.0, считает, что сущность этого явления основана на следующих принципах:

  • Общение: участие пользователей в общении и обсуждениях и обратная связь приветствуются и поощряются.
  • Открытое обсуждение ведет к прозрачности и честности. Библиотека рассказывает о планах и прошедших мероприятиях для получения обратной связи и отвечает на комментарии, библиотека общается с пользователями на другом уровне, обретает «человеческое» лицо, так как общение приобретает все более неформальный, дружеский , личностный оттенок.
  • Сообщество: открытое общение может стать толчком к возникновению чувства принадлежности, причастности к определенному сообществу.
  • Участие: контент создается совместными усилиями, любой пользователь может поучаствовать в этом процессе, идеи и знания свободно перемещаются, перемешиваются и используются.

Библиотека 2.0 стремится к применению знаний пользователей для создания новых и оценке и улучшении уже существующих библиотечных сервисов. Комментарии, теги, рейтинги, обзоры являются очень ценным пользовательским контентом. В итоге, это создает более информативный (информационно насыщенный) продукт для последующих пользователей. Любое мнение добавляет ценности обсуждению, приветствуется и принимается. Пользователь становится равноправным участником библиотечного процесса. Прошло то время, когда библиотекари решали, что лучше для их читателей. Смысл данной модели заключается в привлечении новых пользователей и удержании старых тем, что они сами могут предложить какие-либо мысли по улучшению существующих сервисов или созданию новых.

Опыт: общение с другими пользователями и сообществом в целом полезно и результативно и дает чувство удовлетворения.

Опыт работы в библиотеке важен и полезен. Он вызывает положительные эмоции, удовлетворяет потребности пользователя. Библиотека 2.0 стремится к уничтожению барьеров; барьеров, которые библиотекари наложили на услуги, временные и пространственные преграды, барьеры, изначально присущие нашей деятельности. Эти барьеры, такие как запрет на использование определенных технологий, посещение определенных сайтов, и более традиционное «тишина должна быть в библиотеке», сменяются более гибким пространством (как реальным, так и виртуальным), библиотекарями, сведущими в информационно-коммуникационных технологиях, которые выступают в роли консультантов по поиску и доступу к информации в различных форматах и использованию современных средств связи. Библиотеки могут предоставлять информацию, развлечения и знания прямо в руки пользователя не зависимо от того, где он находится, и в том виде, который удобен пользователю, с помощью наиболее подходящих для этого средств.

Персонализация: пользователи могут делиться и использовать любую информацию в любом объеме. Библиотека предоставляет пользователям возможность делиться персональной информацией в online сообществах, через пользовательские профили, встроенные в интерфейс электронного каталога или сайта библиотеки, публиковать материалы в блоге библиотеки, оставлять комментарии и т.п. Пользователи могут делиться друг с другом информацией о собственном использовании фондов и ресурсов библиотеки, любимых книгах, авторах, интересах.

Естественно, мнение Майкла не единственное. Существует огромное количество различных точек зрения на то, чем же в действительности является библиотека 2.0.

Уолт Кроуфорд в специальном выпуске «Cites & Insights», полностью посвященному этой концепции, собрал около 60 отличных друг от друга, а зачастую – и противоположных, мнения, опубликованных как в научных журналах, так и в блогах. Некоторые из них уже были озвучены выше.  Ниже приводятся  наиболее интересные  или спорные:

  • Библиотека 2.0 – разрушительна.
  • Библиотека 2.0 – это путь к улучшению обслуживания.
  • Библиотека 2.0 стремится к устранению сервисов, обслуживающих незначительные или небольшие группы пользователей.
  • Библиотека 2.0 означает отсутствие стабильной системы «продукт-качество».
  • Библиотека 2.0 не имеет отношения к замене 1.0 технологий.
  • Библиотека 2.0 заменит существующие библиотечные сервисы.
  • Библиотека 2.0 предполагает введение дополнительных видов деятельности, что многих пугает.
  • Библиотека 2.0 революционна.
  • Библиотека 2.0 заключается в улучшении существующих услуг, а не в революции.
  • Библиотека 2.0 – это не только технологии.
  • Библиотека 2.0 – это исключительно технологии.
  • Библиотека 2.0 – это образ мыслей и действий.
  • Библиотека 2.0 – это вопрос выживания.
  • Библиотека 2.0 должна обсуждаться в вашей библиотеке.
  • Библиотека 2.0 – это новое название для идей, уже давно обсуждавшихся библиотечным сообществом.
  • Библиотека 2.0 – это неверная идея, высказанная в неверное время.
  • Библиотека 2.0 не обязательно должна быть востребована или реализована во всех библиотеках и сообществах.
  • Библиотека 2.0 – слишком масштабна для реальных библиотек.
  • Библиотека 2.0 – это смена парадигм, влияющая на все аспекты деятельности библиотеки.
  • Библиотека 2.0 требует постоянных изменений.
  • Библиотека 2.0 не должна иметь точного и унифицированного определения.
  • Библиотека 2.0 это рок концерты и компьютерные игры в библиотеках.
  • Библиотека 2.0 – все, что противоречит традиционному подходу в библиотечном обслуживании.
  • Библиотека 2.0 не представляет собой ничего такого, чем бы библиотеки уже не занимались десятилетиями.
  • Библиотека 2.0 – более интенсивный способ предоставления уже имеющихся в библиотеке ресурсов.
  • Библиотека 2.0 – это, в первую очередь, попытка привлечь тех, кто по разным причинам, не пользуется услугами библиотеки.
  • Библиотека 2.0 – это просто популярная фраза.
  • И многое, многое другое.

На  взгляд  автора  поста, библиотека 2.0 – это обобщенное название тех изменений, которые происходят в настоящее время в библиотечном мире, не зависимо от того, хотим мы этого или нет.

Книжные бары

2
Рубрика: Исследования, Новости, Проекты, Формы обслуживания

Концепция книжных баров первоначально возникла у библиотечных книготорговцев в Derbyshire, и для ее реализации был получен грант в 575.000 фунтов стерлингов от Национальной Лотереи. В проекте приняли участие 20 библиотек, представляющих разные регионы Англии. (в развитие  моего  поста от 29 января 2009 года)
Книжные бары являются физическим воплощением новых форм обслуживания молодежи, которые изложены на страницах национального проекта Fulfilling Their Potential’s. Ниже перечислены основные принципы работы книжных баров:

  • Они являются совокупностью новых пространств, где молодежь может приобщиться к книгам и чтению.
  • В соответствии со своим брендом и спецификой книжные бары могут быть разной вместимости, но обслуживание в них стандартное.
  • Основной принцип их деятельности – привлечение подростков к позитивной активности.
  • Их работа должна строиться на партнерской основе.
  • Молодежь должна принимать активное участие в дизайне помещений, отборе и обновлении книжного фонда, организации мероприятий, оценке деятельности тех или иных служб.
  • Молодежь в качестве волонтеров исполняет роль книжных официантов и вместе с библиотечным персоналом обеспечивает радушный прием всех посетителей.
  • Активные молодые участники проекта получают официальное признание и награды за участие в работе по схеме Youth Achievement Award.

На средства, полученные от Национальной лотереи, были проведены опросы среди подростков (в обычном и онлайновом режимах), которые показали, что респонденты очень позитивно относятся к идее создания книжных баров. Уровень активности участников данных опросов заметно превысил обычный.
В ходе исследования выяснилось, что подростки единодушны в своем отношении к такому кластеру. Они отметили, что этот тип учреждения удовлетворяет их потребности в безопасном и веселом месте, куда можно прийти с друзьями, где есть возможности для образования, рекреационного чтения, креативной деятельности, получения разнообразной информации, вовлечения в жизнь общины.
Многие молодые пользователи публичных библиотек, участвовавшие в опросе, подчеркнули, что атмосфера книжного бара может стимулировать читательскую активность, а для подростков в силу разных причин, не имеющих читательского опыта, посещение такого учреждения может стать первым опытом приобщения к книгам и чтению.
Анкетеры пришли к выводу, что для многих современных подростков книжные бары являются более привлекательным местом, чем традиционные библиотеки, куда должны приходить лишь те, кто любит почитать в тишине.
Опрос показал также, что участие подростков в тех или иных проектах обусловлено некоторыми их практическими соображениями. Большинство молодых людей хотели бы получить нужную информацию, полезные советы в выборе профессии, психологическую поддержку на их пути во взрослую жизнь.
Значительный интерес проявили респонденты к участию в волонтерской деятельности, которая по их представлениям очень креативна, практична, способствует усилению потенциала личности. Они предложили одеть волонтеров, работающих в книжных барах, в t-shirts (футболки), и проявили большую заинтересованность в поощрении этой деятельности. Подростки оценили высокий потенциал книжных баров в деле улучшения отношений в общине, и многие из респондентов выразили желание принять самое активное участие в этом проекте в будущем.

Источник

Библиотекарь и космос

1
Рубрика: Новости, Проекты

http://www.pntonline.com/news/space-20548-clean-librarian.html

Шон Шепард  – библиотекарь из  исследовательского центра  университета в   Eastern New  Mexico (США)  придумал способ  очистки космоса  от  произведенного людьми хлама, создающего угрозу летательным  аппаратам.  Устройство, названное Шепардом  Adhesive  Synthetic   Trash  Recovery Orbital  Spheres,  представляет собой  большого размера (с комнату) шар, наполненный металлической пеной  и снаружи обмазанный  адаптированным к условиям космоса  клеем.  После запуска в космос  этот шар  должен  приклеить  к себе не менее  30  мусорных объектов, после чего с помощью  дистанционного  управления он возвращается  в атмосферу земли  и взрывается. По мнению автора  идеи  это устройство  очень практично  и  его производство  недорого.   NASA   уже  проявила  интерес  к данному  изобретению.

librarien-and-space

Флешмоб в Ирландской библиотеке

2
Рубрика: Мероприятия, Новости

В последние несколько лет в зарубежных странах и в России приобрел популярность  Флешмоб (Flashmob) -  мгновенная толпа – заранее спланированная массовая акция, в которой большая группа людей (мобберы) внезапно появляются в общественном месте и в течение нескольких минут выполняют  спланированные действия абсурдного характера, а затем быстро расходятся.

Первая подобная акция  состоялась  17 июня 2003 года в Нью-Йорке, а затем распространилась и на другие страны.  В частности,  юношеская библиотека  в Сыктывкаре  принимала участие в организации  Флешмоба  в прошлом году.   Флешмобы  фактически невозможны без Интернета, т.к. именно с помощью Сети происходит подготовка и координация действий участников. Мобберы создают  непонятную, абсурдную ситуацию, но ведут себя в ней вполне естественно и серьезно.  Это представление рассчитано на случайных зрителей – фомичей  ( в данном видео материале – посетителей  окружной библиотеки  Tallaght – в южном Дублине), у которых возникают неоднозначные чувства:  непонимание, интерес  и даже  иногда ощущение собственного помешательства.   Ирландская библиотека  таким способом  пытается привлечь к себе внимание  и показать свою готовность следовать  модным веяниям  сегодняшней общественной жизни. Кроме того,  библиотекари  надеются  с помощью Флешмоба (это совершенно добровольная, аполитичная  и бесплатная акция)  пополнить ряды своих  пользователей.

Электронные книги под честное слово

2
Рубрика: Новости, Проекты, Сотрудничество

http://go-to-hellman.blogspot.com/2010/03/overdrive-to-offer-honor-system-ebook.html

Ведущий провайдер е-книг для библиотек в США OverDrive Inc. объявил на этой неделе на сессии PLA (ассоциация публичных библиотек) о создании программы, которая позволит в ближайшее время  предоставлять библиотекам электронные издания свободные от DRM (технические средства защиты авторских прав). В сфере обслуживания этой компании находятся свыше 10000 американских  библиотек. В настоящее время OverDrive уже предоставляет библиотекам  30 – 40%  своих  аудио  книг без DRM.   Это делает процесс их закачки на iPod  более  простым.  Скорее всего  процедура  передачи  е – книг из  Медиа Центра Overdrive  будет аналогичной той, что осуществляется  с  аудио книгами. Текущие цены  на е-книги  в  известном   издательстве электронной продукции  Carina Press (это издательство является одним из участников программы) колеблются от 3 до 7 долларов, а  каковыми будут цены для библиотек пока не определено.  Библиотеки смогут  приобрести одну или более лицензии  для временного пользования одним читателем того или иного электронного издания.  В течение  этого  периода   другие пользователи не смогут читать  ту же  самую е-книгу. По окончании  срока  пользования  читатель будет предупрежден о необходимости удалить  е-книгу со своего компьютера или другого электронного  устройства.  Новая программа OverDrive позволит библиотечным читателям электронных изданий  избавится от головной боли, обусловленной применением DRM,  и  вспомнить те далекие времена, когда совесть и честь не были пустыми словами.

Конечно, данный проект преследует и вполне очевидные коммерческие цели:  организаторы надеются, что прочитав в библиотеке ту или иную  е-книгу,  читатель захочет купить продолжение сериала в магазине.

Библиотечный видео тур

1
Рубрика: Библиотека 2.0, Видео, Новости

http://americanlibrariesmagazine.org/print/1952

В последние годы на сайтах многих американских публичных библиотек появились круглосуточные видео туры, рассказывающие о работе библиотек.

Для создания таких видео туров не нужны большие временные и денежные затраты (как правило, достаточно 100 долларов). Нужны фотокамера, микрофон с подставкой и наушники, компьютер, видео и аудио софт, треножник для фотокамеры, портативная осветительная установка.
Библиотечный видео туры осуществляют не только рекламные функции; они являются хорошим способом привлечения в библиотеку новых пользователей, т.к. демонстрируют теплый и дружелюбный прием всех посетителей библиотеки и высокое качество обслуживания.
Видео тур начинается с приветствия пользователя, затем библиотекарь представляется сам и рассказывает о режиме работы библиотеки. После этого посетители получают подробную информацию о всех проектах, программах и мероприятиях библиотеки, включая сведения о том, как добраться до библиотеки, где можно парковаться и перекусить. Кроме того, посетителей знакомят с процедурой записи в библиотеку и правилами пользования справочной службой.

В качестве  примера  предлагаю посмотреть  рекламный видео  ролик.

В шотландской школе учат, как лучше спать

0
Рубрика: Исследования, Новости

Сон так же важен для самочувствия, как и правильное питание

В шотландской школе подростков стали учить, как лучше спать.

Эти уроки проводятся в нескольких школах страны благотворительной организацией Sleep Scotland.

Эксперты считают, что многие психологические проблемы, с которым сталкиваются подростки, например, раздражительность и апатия, объясняются недостатком сна, потому что они поздно ложатся даже по будним дням.

Детей учат, что они должны спать не менее 9 часов.

Исследователи обнаружили, что очень часто британские подростки продолжают смотреть телевизор или играть в компьютерные игры после полуночи, иногда в постели.

Сон и успеваемость

В этой программе принимает участие, среди прочих, школа Белалхьюстон в Глазго.

Фиона Паттерсон, которая отвечает за здоровье учеников в школе, говорит, что результаты исследования ее приятно удивили.

Один 15-летний ученик школы, который присутствовал на первом занятии, рассказал, что под впечатлением услышанного он решил ложиться спать раньше.

“Я лег спать в 10 часов вместо 11, и теперь чувствую себя немного лучше!” – говорит он.

“На этот раз я не засыпал на французском, как обычно, и мой учитель мною доволен,” – продолжает подросток.

Люди из организации Sleep Scotland утверждают, что дефицит сна связан с такими проблемами, как ожирение и повышенный риск депрессии.

Кроме того, продолжительный сон улучшает успеваемость в школе и способствует успехам в спорте.

Джейн Анселл, директор организаци Sleep Scotland, говорит: “Вы ведь не пошлете ребенка в школу без завтрака, так как же можно не обращать внимания на его сон?”

Организация надеется использовать опыт, накопленный при проведении этого пробного исследования, в разработке стандартной программы занятий, которую можно будет предложить всем школам в Шотландии.

Источник